Policy Konsultation an einer spanischen Schule

Im April 2023 organisierte das Universitätsinstitut für Migrationsstudien (IUEM) im Rahmen des IMMERSE-Projekts eine politische Beratung für Migrantenkinder in einer spanischen Schule. Die Charterschule Lourdes FUHEM in Madrid schloss sich uns an, um die Meinung einiger ihrer Schüler einzuholen.

Teilnehmer: 12 Studenten mit Migrationshintergrund, aufgeteilt in 3 Gruppen.
Profil: 12-14 Jahre alte Kinder aus verschiedenen Ländern: Dominikanische Republik, Kolumbien, Marokko, Honduras, Venezuela, Guinea, Schweden, Peru und Spanien.
Dauer der Aktivität: 2 Stunden.

Der Workshop wurde von IUEM-Dozent Yoan Molinero geleitet, der den Kindern das Projekt vorstellte und ihnen half, ihre Vorschläge anhand einiger einfacher Übungen zu entwickeln. Dies waren die Leitlinien, die bei der Aktivität verwendet wurden:

Einführung (10 min)
Präsentation der IMMERSE-Projektergebnisse (15 min)
Klicken Sie hier um die Präsentation herunterzuladen (nur auf Spanisch)
Fragen: 3 Blöcke à 10 Minuten, um eine hypothetische Situation zu diskutieren, gefolgt von 10 Minuten, um die Schlussfolgerungen jeder der Schülergruppen aufzuschreiben.
1. Wenn Sie ein Lehrer/Schulleiter wären, was würden Sie tun, um die Situation zu verbessern?
2. Wenn Sie ein politischer Anführer wären, welchen Vorschlag würden Sie unterbreiten, um die Situation zu ändern…?
3. Welche Veränderungen sollten wir unter Berücksichtigung von (…Forschungsergebnissen…) anstreben? Was ist Ihre Meinung dazu? Wie würden Sie sie verbessern? Wer sollte dies berücksichtigen? In Bezug auf (…diese Tatsache/Aspekt/Ergebnis…), was sind die Prioritäten der Intervention?
Letzte Frage: Wie sollte die beste integrative Schule/Gemeinde/Land aussehen?

Im nächsten Artikel werden wir erfahren, zu welchen Schlussfolgerungen die Kinder gekommen sind.

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