Beschreibung
Diese Maßnahme wurde von der NRO Doras Luimní geleitet und vom UNHCR und dem Justizministerium im Rahmen des irischen Programms für die Neuansiedlung von Geflüchteten (Irish Refugee Resettlement Programme, IRRP) in Zusammenarbeit mit dem Stadtrat von Limerick finanziert. Ziel war es, die Bedürfnisse von neu angekommenen syrischen und irakischen Familien in einem breiten Spektrum von Bereichen zu unterstützen. Die Maßnahme wurde in drei geografischen Gebieten durchgeführt: Laois, (2015-2016), Limerick (2017-2018) und Wexford (2017-2019). Das Projekt verfolgte einen gemeinschaftlichen Entwicklungsansatz und hatte ein breites Aufgabengebiet bei der Ermittlung ganzheitlicher Bedürfnisse und der Entwicklung geeigneter Interventionen und Lernangebote zur Unterstützung der Integration neu angekommener Familien mit Fluchtgeschichte. Die Interventionen zielten darauf ab, den erfolgreichen Zugang zu und die Teilnahme an Bildung zu gewährleisten und Lücken in der Sprachkompetenz sowie verpasste/unterbrochene Bildungswege zu schließen. Darüber hinaus wurden die psychosozialen Bedürfnisse der Teilnehmer*innen berücksichtigt, die englische Sprache auf die besonderen Bedürfnisse der einzelnen Kinder und Jugendlichen abgestimmt, das Schulpersonal für die besonderen Probleme von Migrant*innenfamilien sensibilisiert, die Migrant*innengemeinschaften für die irischen Bildungsrahmenbedingungen und -erwartungen sensibilisiert, Dolmetscher für die Eltern bereitgestellt, auf die Ernährungsbedürfnisse der Kinder in der Schule geachtet und die Eltern finanziell bei der Deckung der Schulkosten unterstützt. Darüber hinaus wurden separate Integrationspläne für Eltern entwickelt, um die Integration in die Gemeinschaft zu unterstützen.
- Zugang zur allgemeinen Schulbildung
- Kinder vollenden die allgemeine Schule
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Institutions
- Lehrer*innen
- Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
Ex-post-Bewertung
Nach Beendigung des Programms wurde die Sammlung von Informationen in Übereinstimmung mit der Datenschutzgrundverordnung eingestellt. Für diese Initiative gab es keinen offiziellen Bericht zur Ex-post-Evaluation.
Ergebnisse der Projekte
Auf der Grundlage der Erkenntnisse und des Spektrums an Maßnahmen, die aus dem Projekt hervorgingen, wurde ein Toolkit entwickelt, das nun öffentlich zugänglich ist. Dieses Toolkit deckt ein breites Spektrum an Bereichen ab, von der Vorbereitung und Planung bis hin zur Sensibilisierung, dem Umgang mit Finanzen, Gesundheit und Wohlbefinden, der Unterstützung von Frauen, LGBTQ+, älteren Menschen, Menschen mit Behinderungen, Lehre*innen für bewährte Verfahren, Empfehlungen und der Unterstützung von Kindern und Jugendlichen. Das vollständige Toolkit ist unter dem folgenden Link verfügbar.
https://doras.org/information-sheets/resources-refugee-resettlement-toolkit/
Reproduzierbarkeit
Das Toolkit erleichtert die Replizierbarkeit.
Motivation für die Einreichung
Dieses UN-Neuansiedlungsprogramm macht uns darauf aufmerksam, wie wichtig es ist, im Rahmen von Neuansiedlungsprogrammen Untergruppen zu ermitteln. Es schärft auch unser Bewusstsein für die Grenzen von zeitlich begrenzten Initiativen. Die Fortführung des Programms wurde durch die Einbeziehung von Doral Lúimi, einer NRO zur Unterstützung von Migrant*innen, ermöglicht, deren Arbeit auch außerhalb des ursprünglichen Programmzeitrahmens fortgesetzt wurde. Kontinuierliche Unterstützung, die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und die Anerkennung des Aufbaus von Beziehungen im Rahmen des Integrationsprozesses sind wichtige Aspekte dieser Initiative.
Zusätzliche Kommentare
Dieses Projekt und die Entwicklung von Maßnahmen, die auf den Erfahrungen neu angekommener syrischer und irakischer geflüchteter Familien basieren, bieten ein wertvolles Verständnis der Probleme, mit denen neu angekommene Geflüchtete konfrontiert sind. Die entwickelten Interventionen und Unterstützungsmaßnahmen beruhen auf den Erfahrungen der Geflüchteten und zeigen, wie wichtig es ist, die individuellen, familiären und gemeinschaftlichen Probleme bei der Überbrückung von Lücken zwischen unterbrochenen Lebensverläufen und dem Zugang zu und der Teilnahme an formelleren institutionellen Strukturen, wie z. B. der formalen Bildung, zu erkennen und zu berücksichtigen. Das entwickelte Toolkit stellt eine wertvolle Ressource dar, die nun für die Nutzung und Anpassung in anderen Kontexten zur Verfügung steht.
