Beschreibung
Das Hauptziel des Programms bestand darin, 15 Rohingya-Flüchtlingsfamilien in Carlow willkommen zu heißen und ihre positive Integration zu gewährleisten. Im Rahmen der Gemeinschaftsintegration wurde eine Reihe von Gemeinschaftsinitiativen entwickelt: Sport, Führungstraining, Stärkung der Rolle der Frau, Kunstprojekte, Theater, Welt-Hijab-Tag, Erstellung eines Kochbuchs, Unterstützung informeller Netzwerke und ein Vorschul-Sommerlager. Es wurden Unterstützungsmaßnahmen für die Integration von Kindern und Jugendlichen in die Gemeinschaft und in den Bildungsbereich entwickelt, um ihre Teilnahme, ihre vollständige Integration auf allen Bildungsebenen und ihr Zugehörigkeitsgefühl innerhalb der Gemeinschaft zu gewährleisten. Der Schwerpunkt lag auf der Entwicklung von Vertrauens- und Zugehörigkeitsbeziehungen und der Integration der Familien in die breitere Gemeinschaft, wobei das Sprachniveau, die familiäre Unterstützung, das Geschlecht, altersbedingte und individuelle Bedürfnisse und Vorlieben berücksichtigt wurden. Es wurde ein kooperativer Ansatz zwischen allen Beteiligten und Unterstützungsdiensten gewählt: Eine behördenübergreifende Lenkungsgruppe wurde eingerichtet, um die Dienste zu koordinieren, und es wurde ein Netzwerk von Paten geschaffen, um die Rohingya-Familien willkommen zu heißen und ihnen beim täglichen Leben in der Stadt zu helfen. Das Projekt wurde von 2008 bis 2011 (UNHCR Umsiedlungsprogramm) und 2011 bis heute (SICAP, Social Inclusion and Community Activation Plan, Carlow Integration Forum) in Carlow Town durchgeführt.
- Zugang zur allgemeinen Schulbildung
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
- Rechtlicher Status von Kindern
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
- Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
- Institutions
- Lehrer*innen
- Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
Ex-post-Bewertung
Dieses Neuansiedlungsprogramm, das unter der Schirmherrschaft des UNHCR und des Justizministeriums stand, war zeitlich befristet, während die lokalen Stellen die weitere Unterstützung danach sicherstellten. Die Gewährleistung der Neuansiedlung in der gesamten Gemeinschaft erforderte die Zusammenarbeit mehrerer Stellen. Die Bereitstellung klarer und aktueller Daten über den Hintergrund des Heimatlandes ist für das Verständnis der Aufnahmegesellschaft von wesentlicher Bedeutung. Es wird empfohlen, kontinuierlich und wiederholt Zugang zu Informationen über finanzielle und andere Unterstützungsinitiativen des Aufnahmelandes zu gewähren und auf die spezifischen Bedürfnisse von Frauen, Männern, Jugendlichen und jüngeren Kindern einzugehen. Während es für Kinder anfangs schwierig war, an der Bildung teilzunehmen, haben Flexibilität und Offenheit für Veränderungen dazu beigetragen, die Hindernisse zu überwinden.
Der Abschlussbericht des Carlow Rohingya Resettlement Programme ist unter folgendem Link verfügbar.
http://catherines.ie/wp-content/uploads/2017/11/3.-CRRP-ERF-2010-2012-Final-Evaluation.pdf
Ergebnisse der Projekte
Eine weitere Publikation, "Ten Years of Rohingya Resettlement in Carlow." Carlow County Development Partnership, berichtet über den Prozess, den Ansatz und die Lehren, die aus dem Programm und den damit verbundenen Initiativen gezogen wurden (siehe beigefügtes Dokument "Rohingya Carlow").
Reproduzierbarkeit
Es handelt sich um eine kontextbezogene Initiative, die die Zusammenarbeit zwischen einer Reihe von Gemeinde- und Bildungsgruppen und Organisationen umfasst. Eine genaue Analyse des Berichts und der Kommunikation und der Aufbau von Beziehungen zur Information des Dialogs und des Aufbaus von Beziehungen mit lokalen Interessenvertreter*innen sind notwendige Grundlagen für eine Wiederholung an anderen Orten.
Motivation für die Einreichung
Dieser Beitrag zeigt, wie wichtig es ist, Kinder und Jugendliche aus der Perspektive des Gemeinschaftskontexts zu betrachten. Es wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, Einzelpersonen und Gruppenmitglieder innerhalb der Gemeinschaft bei der Entwicklung von Integrationsmaßnahmen zu identifizieren. Bei der Identifizierung des pädagogischen Unterstützungsbedarfs von Kindern wird die Rolle lokaler Maßnahmen und der Beteiligung der Gemeinschaft hervorgehoben. Auf diese Weise wird eine nachhaltige Integration der Kinder in den Bereichen Bildung, Familie und Gemeinschaft begünstigt.
Zusätzliche Kommentare
Zu den weiteren Entwicklungen dieser Neuansiedlungsinitiative gehört die Veröffentlichung eines Kochbuchs im Jahr 2015, das in Zusammenarbeit mit der Rohingya-Gemeinschaft in Carlow erstellt wurde. Das Carlow Integration Forum hat weiterhin eine Präsenz in den sozialen Medien (siehe Link 1 oben), wo Zugehörigkeit und kulturelle Vielfalt gefeiert und das kulturelle Erbe der Rohingya geschätzt wird. Rohingya Action Ireland ist ein weiteres Forum, in dem der Aufbau von Beziehungen und Vertrauen in der Gemeinschaft weiter gefördert wird (siehe Link 2). Junge Rohingya setzen ihre Ausbildung fort und vertiefen ihre Zugehörigkeit zur Gemeinschaft durch die formale Teilnahme an der Schule und durch die fortgesetzte Unterstützung der St. Catherine's Community Services auf dem Weg zu weiterführender und höherer Bildung, wobei der erste Schüler derzeit die Stufe 7 erreicht.
