Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Fliegen lernen – Lernwerkstatt für alle Kinder

Beschreibung

Das gesamte Programm wird in vielen Regionen Deutschlands umgesetzt, aber das spezifische Best-Practice-Projekt Fliegen lernen wurde von der Katholischen Grundschule Zugweg in Köln, Nordrhein-Westfalen, durchgeführt. Dort forschen, entdecken und lernen Kinder aus 27 Nationen in der Lernwerkstatt, bringen dabei ihre vielen Sprachen ein und erweitern ihren Wortschatz. Dabei werden folgende Ziele verfolgt: Freude am Lernen, mehrsprachige inklusive Integration, naturwissenschaftliche Bildung, Selbstbewusstsein und Gemeinschaftsbildung. Seit der Eröffnung 2017 nutzen Lehrerinnen und Lehrer die Lernwerkstatt zum Beispiel für den naturwissenschaftlichen Unterricht, der zweisprachig erteilt wird. Jedes Forschungsthema wird nicht nur fachlich, sondern auch sprachlich erarbeitet, nicht nur in den Unterrichtssprachen Deutsch und Italienisch, sondern auch in der Muttersprache der Kinder. Nach dem Ansatz des forschenden Lernens können die Kinder Experimente durchführen und diese in den Werkstätten der offenen Ganztagsschule weiterführen. Darüber hinaus kommen Kindergartenkinder in die Lernwerkstatt, um gemeinsam mit den Grundschulkindern zu forschen, und es wurde eine gemeinsame Forscherzeit mit den Eltern eingerichtet. Das Projekt wird von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) in Kooperation mit Boeing gefördert.

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Deutschland
  • Sprache:
  • Deutsch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Kinder vollenden die allgemeine Schule
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Die Evaluation wird als kontinuierlicher Prozess der Qualitätsentwicklung an jedem Standort durchgeführt, der die Lernwerkstatt einrichtet und durchführt. Selbst-Audit: Audit für gemeinsame Lernwerkstätten von Kindertagesstätten und Grundschulen: Praxisleitfaden zur Qualitätsentwicklung (siehe Link unten).
    https://www.forschendes-lernen.net/files/eightytwenty/materialien/Audit_4._Aufl._beschreibbar.pdf

    Ergebnisse der Projekte
    Leitfaden für die pädagogische Arbeit in Lernwerkstätten Kinder entdecken die Welt - Forschungsbasiertes Lernen in Lernwerkstätten an Kindertagesstätten und Grundschulen Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt - Ergebnisse und Erfahrungen. Audit für gemeinsame Lernwerkstätten von Kindertagesstätten und Grundschulen - Praktische Hinweise zur Qualitätsentwicklung Die Materialien sind unter dem folgenden Link verfügbar.
    https://www.forschendes-lernen.net/index.php/materialien.html

    Reproduzierbarkeit
    Die verfügbaren Ergebnisse können für die Reproduzierbarkeit des Projekts in anderen Zusammenhängen hilfreich sein.

    Motivation für die Einreichung
    Da die Mehrsprachigkeit einer der drei wichtigsten KPIs ist, ist dieses Best Practice aufgrund seines methodischen Ansatzes und seiner Reproduzierbarkeit sehr empfehlenswert.

    Fördermittel:
  • Stiftungen
  • Art der Maßnahme:
  • Außerschulische Aktivität
  • Sprachkurs
  • Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lernwerkstatt - Labor
  • Zielgruppe:
  • Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
  • Kinder im Kindergartenalter, Eltern, Kinder ohne Migrationgeschichte
  • Kinder mit Migrationsgeschichte (erste und/oder zweite Generation)
  • Familien mit Zuwanderungsgeschichte, Eltern
  • Neu angekommene Kinder mit Migrationsgeschichte
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Kinder von Geflüchteten und Asylbewerbern
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Pädagog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Eltern und kooperierende Kindergärten
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    Mai 24th, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    Mai 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    April 30th, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

    Skip to content