Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Kinderrechteschulen NRW

Beschreibung

"Das in Nordrhein-Westfalen von EDUCATION Y in Kooperation mit UNICEF entwickelte Programm stellt jedes Kind als Individuum und Mensch mit Rechten in den Mittelpunkt der Schulentwicklung. Der Ansatz orientiert sich an Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention, wonach Kinder und Jugendliche Raum und Ermutigung für eine sinnvolle Beteiligung erhalten sollen. Hauptziel ist die Schaffung eines inklusiven, diskriminierungsfreien, intersektionalen, machtkritischen, partizipativen, schul- und lebensweltorientierten Schul- und Lernumfeldes für alle Kinder und Jugendlichen. Paradigmenwechsel von der Schule als formaler Bildungseinrichtung hin zu einem beteiligungsorientierten Bildungsort mit nicht-formalen und informellen Lebens- und Lernmöglichkeiten unter Bezugnahme auf die UN-Kinderrechtskonvention. Zu den wichtigsten Aktivitäten gehören die innerschulische Entwicklung unter Einbeziehung des Personals der Ganztagsschule, die Verankerung der UN-KRK im Schulcurriculum, die Aufnahme der Kinderrechte in das Leitbild der Schule sowie die lokale und regionale Vernetzung mit außerschulischen Partner*innen der Jugendhilfe, Jugendverbänden und lokalen Kinder- und Jugendparlamenten. Insgesamt gibt es drei Entwicklungsbereiche: Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Die Finanzierung erfolgt durch die NRW.Bank, die UnfallkasseNRW und UNICEF Deutschland."

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Deutschland
  • Sprache:
  • Deutsch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Einsatz verschiedener Instrumente zur Überwachung und Wirkungsanalyse: - Reflexionsgespräche mit den Ausbilder*innen, - Feedback- und Evaluierungsbögen für die Fortbildungsprogramme, - Umfragen bei den Schulakteur*innen über Erfahrungen und Erfolgsbedingungen im Hinblick auf den Schulentwicklungsprozess, - Befragung von Schüler*innen Die positiven Auswirkungen wurden in den Aussagen von Pädagog*innen und Schulverwalter*innen deutlich, deren Schulen an dem Kinderrechtsprogramm teilgenommen haben. Kontakt: Elisabeth Streotmann, Landeskoordinatorin, E-Mail: elisabeth.stroetmann@education-y.de

    Ergebnisse der Projekte
    Workshop-Konzept und Materialien für den pädagogischen Tag (einschließlich eines Workshop-Leitfadens): Kinderrechte in der Schule - Online-Kurs (siehe Link unten). Eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien für Grund- und Sekundarschulen ist auf der Website des Programms verfügbar, einschließlich: - Sammlung von Unterrichtsmaterialien - Sammlung von Hintergrundmaterial (Bericht über die Rechte der Kinder, Handbuch zur Menschenrechtserziehung, Inklusion, usw.) - Sammlung von Lehrvideos (UN CRC, SDG2030, etc.)
    https://online-kurs-kickoff.kinderrechteschulen-nrw.de/ueberblick-module/

    Reproduzierbarkeit
    Die Materialien sind frei zugänglich und für die Wiederverwendung geeignet.
    https://kinderrechteschulen.de/education-y-bildung-gemeinsam-gestalten/wirkung/

    Motivation für die Einreichung
    Da der IMMERSE-Ansatz auf die gesamte Schule ausgerichtet ist, entspricht dieses fortlaufende Programm der IMMERSE-Methode und spiegelt viele Indikatoren und darüber hinaus wider.

    Fördermittel:
  • Unternehmen
  • Stiftungen
  • Art der Maßnahme:
  • Schulentwicklung mit Schwerpunkt auf der UN-Kinderrechtskonvention
  • Zielgruppe:
  • Alle Kinder, Eltern, lokale Gemeinden, Jugendhilfeeinrichtungen, Jugendverbände und lokale Kinder- und Jugendparlamente
  • Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Kulturmediator*innen
  • Pädagog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Regierungen
  • Kommunale Behörden
  • NROs, Dritt-Sektor-Organisationen
  • Schulen
  • Universitäten, Forschungszentren
  • Latest news

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