Beschreibung
Das Bildungszentrum Padre Piquer ist eine staatlich geförderte Schule in Madrid, die der Stiftung Montemadrid gehört und von Jesuiten geleitet wird. Das Projekt der pädagogischen Innovation mit dem Namen ""Multitasking Cooperative Classrooms"" wurde im Schuljahr 2003-2004 ins Leben gerufen und wird bis heute fortgesetzt, wobei die Grundsätze der integrativen Schule beachtet werden. Das Projekt basiert auf Schlüsselelementen: der architektonischen Veränderung des Klassenzimmers, einer neuen Gestaltung des Lehrplans, der Förderung des gemeinsamen Unterrichts, der Flexibilität in der Organisation, dem Einsatz digitaler Technologien und dem kooperativen Lernen. Die wichtigsten Ziele sind das kooperative Lernen und die Möglichkeit, verschiedene Aufgaben im Klassenzimmer zu erledigen, um Barrieren abzubauen und so die Fehlzeiten in der Schule zu verringern. Das Projekt zielt zunächst darauf ab, physische Barrieren zu beseitigen, indem traditionelle Klassenzimmer in neue Bildungsräume umgewandelt werden, die etwa 60 Schüler*innen aufnehmen und in denen mehrere Lehrer*innen gleichzeitig arbeiten können. Die Klassenräume ermöglichen flexible Gruppenzusammensetzungen, die Berücksichtigung unterschiedlicher Lernrhythmen und kooperative Interaktion. Außerdem werden Fächer und Lehrbücher abgeschafft, um Platz für Materialien zu schaffen, die von den Lehrer*innen selbst erstellt werden. Die Finanzierungsquellen sind: Staatliche Mittel (Stadtverwaltungen und in einigen Fällen die Regionalregierung); Fundación Montemadrid; und seit 2016 wird das Projekt ACM3.0 von der Initiative ""En-Acción"" der Bankia finanziert.
- Zugang zur allgemeinen Schulbildung
- Kinder vollenden die allgemeine Schule
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
- Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
- Institutions
- Lehrer*innen
Ex-post-Bewertung
Information nicht verfügbar
Ergebnisse der Projekte
Die folgenden Dokumente (siehe Links unten) berichten über die Erfahrungen mit dem Projekt und geben Auskunft darüber, wie es funktionierte und welche Ergebnisse es erzielte:
- "Eine neue Art des Lernens für eine andere Zukunft. Padre Piquer: ein Beispiel für kooperative Multitasking-Klassenzimmer"
- "Aulas Cooperativas Multitarea"
- "Proyecto aulas cooperativas multitarea"
Reproduzierbarkeit
Es wird nichts ausdrücklich erwähnt, aber das gesamte Projekt kann in jedem Klassenzimmer durchgeführt werden.
Motivation für die Einreichung
Es ist eine neue Art des Unterrichts, die dazu beiträgt, alle Schüler*innen in ein multikulturelles Umfeld einzubeziehen.
