Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
U.S. Bildungsministerium. Werkzeugkasten für Neuangekommene (2016)

Beschreibung

Das Toolkit soll Pädagog*innen dabei helfen, neu zugewanderte Migrant*innen, einschließlich Kinder von Geflüchteten und Asylsuchenden, zu unterstützen. Die Hauptziele des Toolkits sind: • Ausweitung und Stärkung der Möglichkeiten für kulturelle und sprachliche Integration und Bildung. • Pädagogen dabei zu unterstützen, einige Grundlagen über ihre rechtlichen Verpflichtungen gegenüber neuankommenden Kindern zu verstehen. • einladende Schulen und Klassenzimmer für neuankommende Kinder und ihre Familien zu schaffen. • Neuankommenden Kindern und Jugendlichen die akademische Unterstützung zukommen lassen, die sie benötigen, um Englischkenntnisse zu erwerben (falls erforderlich) und um die Standards für die Hochschul- und Berufsreife zu erfüllen. • Unterstützung und Entwicklung der sozial-emotionalen Fähigkeiten von Neuankommenden Kindern. Das Newcomer Tool Kit bietet (1) Diskussionen zu Themen, die für das Verständnis, die Unterstützung und das Engagement von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte und ihren Familien relevant sind; (2) Werkzeuge, Strategien und Beispiele für Praktiken im Klassenzimmer und in der Schule, zusammen mit kapitelspezifischen professionellen Lernaktivitäten für den Einsatz in Mitarbeiterversammlungen oder professionellen Lerngemeinschaften; und (3) ausgewählte Ressourcen für weitere Informationen und Unterstützung, von denen die meisten online kostenlos verfügbar sind. Das Toolkit bietet sehr praktische Unterstützung und Unterrichtspläne für Lehrer*innen und Erzieher*innen.

Rubrik:
  • Andere Instrumente und Ressourcen
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Vereinigte Staaten von Amerika
  • Sprache:
  • Englisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Zugang zur allgemeinen Schulbildung
    • Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen
    Grundsatzpapiere (Policy Papers), gerichtet an::
  • Lokale Institutionen
  • Regional-/Bundesbehörden
  • Latest news

    Together we make all the difference

    Sharing insights on inclusion of migrant and refugee children in Spain on October 26th

    Oktober 24th, 2023|News|

    The University Institute of Studies on Migration (IUEM), established by Comillas Pontifical University in 1994 as a specialized research center to address the complexities and the political and social transformations brought about by migratory events, is pleased to announce the [...]

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation:: Identifizierung und Bewertung inspirierender bewährter Verfahren für meine Schule

    Oktober 22nd, 2023|Co-Creation|

    Die Schule als wichtigstes Bildungsumfeld und die Lehrer als wichtigste Bildungsakteure spielen eine wichtige Rolle bei der sozialen und pädagogischen Integration von Migrantenkindern. In dieser Hinsicht sollte die Umsetzung effizienterer Bildungsmodelle für die soziale und schulische Eingliederung auf einem kindzentrierten [...]

    Get ready to dive into the IMMERSE Project Dissemination Event in Brussels

    Oktober 21st, 2023|News|

      These weeks, our schedules are filled with a series of exciting events. The next one we'd like to introduce takes place online, right from Brussels. Active Citizen Europe, a non-profit organization dedicated to promoting the integration of young people into [...]

    Skip to content