Beschreibung
Das vorliegende Diskussionspapier listet viele Ansätze auf, um den Unterricht in Deutsch, Fremdsprachen und anderen Fächern sowie den Unterricht in der Herkunftssprache zu verknüpfen. Zugleich formuliert es die Perspektive einer zukünftig ganz selbstverständlich gelebten Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft, in der immer mehr Kinder und Jugendliche neben Deutsch mindestens eine zweite Sprache sprechen werden. Dies ist ein längerfristiger Entwicklungsprozess, der gemeinsam mit Wissenschaft, Schulen, außerschulischen Partnern und Institutionen der Lehrer*innenaus- und Fortbildung zu gestalten ist. Das Positionspapier umfasst die folgenden Punkte: 1. Mehrsprachigkeit als Bildungsziel in Nordrhein-Westfalen 2. Mehrsprachigkeit in der Institution Schule 3. Schulentwicklung 5. Didaktik der Mehrsprachigkeit 6. Langfristige Strategie
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Institutions
- Lehrer*innen
