Beschreibung
Das Projekt entstand aus dem Bedürfnis heraus, restaurative Praktiken in Schulen nachhaltiger umzusetzen. Schüler*innen und Lehrer*innen arbeiten am besten in einem Umfeld, in dem sie sich sicher, unterstützt und akzeptiert fühlen. Darüber hinaus fördern Umgebungen mit einem guten Schulklima das soziale, emotionale und akademische Wohlbefinden aller Schüler*innen. Eine gesunde Gemeinschaft mit starken Beziehungen ist eine Conditio sine qua non für Schulen, die die Herausforderungen von heute und morgen auf innovative und nachhaltige Weise angehen wollen. Restorative Ansätze geben den Menschen mehr Mitspracherecht, mehr Wahlmöglichkeiten und mehr Verantwortung und bewirken einen Wandel in der Organisationskultur, wie die zunehmende Zahl positiver Ergebnisse von Restorative-Programmen in Schulen zeigt, z. B. geringere Ausschlussraten und weniger Mobbing, bessere Lernergebnisse usw. Das Projekt wurde von September 2017 bis August 2020 in Großbritannien, Frankreich, Belgien, den Niederlanden, Malta und Rumänien durchgeführt. Der Koordinator des Projekts war Ligand (mit Sitz in Belgien) und das Konsortium bestand aus dem International Institute for Restorative Practices, Le Souffle, Mairie de Lille, CRESM - Centro Ricerche Economiche e Sociali per il Meridione, ASOCIATIA DE DEZVOLTARE INTERCOMUNITARA ZONA METROPOLITANA - CLUJ und Eigen Kracht Centrale. Es handelte sich um ein dreijähriges Erasmus+ Projekt, das von der Europäischen Kommission gefördert wurde.
- Zugang zur allgemeinen Schulbildung
- Kinder vollenden die allgemeine Schule
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
- Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
- Institutions
- Lehrer*innen
Ex-post-Bewertung
Eine Evaluation ist nicht verfügbar. Weitere Informationen sind möglicherweise auf Anfrage erhältlich:
Oranjehuis
Moorseelestraat 146
8501
HEULE
Prov. West-Vlaanderen
http://vzw-oranjehuis.be/
Ergebnisse der Projekte
Projektergebnisse finden sich unter folgendem Link.
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2017-1-BE02-KA201-034795
Reproduzierbarkeit
RESTORE ist ein 36-monatiges Projekt, dessen Ziel es ist, Grund- und Sekundarschulen dabei zu unterstützen, restorative Organisationen zu werden, indem ein allgemeines Programm und ein Coaching-Rahmen entwickelt, erprobt und evaluiert werden, die in interessierten Schulen in ganz Europa reproduziert werden können. Das Projekt hat ein Toolkit entwickelt, um das Modell und die Methode auf breiter Ebene zu etablieren (siehe Link unten).
https://www.restore-project.eu/deliverables/
Motivation für die Einreichung
Dieses Projekt ist für das IMMERSE-Projekt relevant, weil es darauf abzielt, Schulen aufzubauen, in denen die Kultur, der Ton und die Atmosphäre warm und unterstützend sind. Schüler*innen und Lehrer*innen verdienen es, in einem Umfeld zu leben und zu arbeiten, in dem sie sich sicher fühlen. Auf diese Weise können sie die beste Version ihrer selbst werden. Das Projekt bietet Schulen wirksame Instrumente für den Umgang mit Konflikten auf allen Ebenen der Schule (Schüler*innen, Klassengruppen, Lehrerteam, Eltern, etc.).
