Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Sport Against Racism Ireland (SARI) - Soccernites, Hijabs und Hattricks und Diverse City

Beschreibung

SARI (Sport Against Racism Ireland) ist ein soziales Unternehmen und eine gemeinnützige NRO, die ""die kulturelle Integration, die soziale Eingliederung und den Zusammenhalt in der Republik Irland, in Nordirland und im Ausland fördert, indem sie Sport als Mittel zur Bekämpfung von Rassismus, Sektierertum, Xenophobie, Homophobie und allen anderen Formen von Diskriminierung im Rahmen der Menschenrechte einsetzt"". Ihre Projekte nutzen das Medium Sport für die kulturelle Integration und soziale Eingliederung junger Menschen mit Migrationsgeschichte. Das Projekt Soccernites ist ein kostenloses Jugendfußball- und Bildungsentwicklungsprogramm mit zweimal wöchentlichem Training und Coaching für Jungen und Mädchen zwischen 14 und 18 Jahren. Hijabs and Hat-tricks wurde Anfang 2014 gestartet, um jungen muslimischen Frauen und Mädchen die Möglichkeit zu geben, Fußball zu spielen. Diverse City FC ist ein weiteres Projekt, das allen Mädchen und jungen Frauen ab 15 Jahren offensteht. Zu den Fußballtrainingsprogrammen gehören das Football for Employability Programm und die Teilnahme am President's Gaisce Award. Das Hauptziel ist die Förderung der menschlichen Entwicklung von Jungen und Mädchen mit Migrationsgeschichte durch Bildungsprogramme im Rahmen der Menschenrechte. Die Projekte werden von der UEFA-Stiftung für Kinder finanziert und wurden früher von Beyond Sport, dem Sony Mobile Young Leader Programm, finanziert.

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Irland
  • Sprache:
  • Englisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Zugang zur allgemeinen Schulbildung
    • Zugang zur Gesundheitsversorgung
    • Kinder vollenden die allgemeine Schule
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Rechtlicher Status von Kindern
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen
    • Formen und Niveaus der besuchten (formalen) nicht verpflichtenden Bildung

    Ex-post-Bewertung
    Das Monitoring und die Evaluierung für das Jahr 2020 sind derzeit im Gange.

    Ergebnisse der Projekte
    Projektergebnisse finden sich auf der Projekt-Webseite.

    Reproduzierbarkeit
    Die SARI-Website enthält einen Ressourcenbereich, der über die Möglichkeiten informiert, Sport als Mittel zur sozialen Inklusion und zur interkulturellen und religiösen Verständigung zu nutzen. Eine gezielte Auswahl von Veröffentlichungen umfasst akademische Kritiken und persönliche Erzählungen. Zusammen stellen sie eine Ressource dar, mit der Initiativen entwickelt, informiert und in bestehendes Wissen und Erfahrungen eingebettet werden können. Es handelt sich nicht um ein Kommunikations-Toolkit, aber ihr Potenzial, die Entwicklung kontextsensitiver und wissensbasierter Initiativen zu unterstützen, ist immens.

    Motivation für die Einreichung
    Dieses Projekt verbindet die Integration von Migrant*innen, antirassistisches Bewusstsein und Möglichkeiten für junge Mädchen im Sport. Es ist einzigartig in seiner Zielsetzung, die Perspektiven und Möglichkeiten im Sport zu erweitern. Das förderliche und von Jugendlichen geleitete Umfeld bietet einer ansonsten möglicherweise besonders marginalisierten Gruppe von Mädchen enorme Möglichkeiten zum Erwerb von Fähigkeiten und zum Aufbau von Selbstvertrauen.

    Fördermittel:
  • Beyond Sport
  • EU-Fördermittel
  • Sony Mobile Programm zur Förderung junger Führungskräfte
  • Art der Maßnahme:
  • Außerschulische Aktivität
  • Berufliche Bildung
  • Zielgruppe:
  • Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
  • Kinder mit Migrationsgeschichte (erste und/oder zweite Generation)
  • Neu angekommene Kinder mit Migrationsgeschichte
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Kinder von Geflüchteten und Asylbewerbern
  • Unbegleitete und von ihren Eltern getrennte Kinder
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Akademiker*innen, Forscher*innen
  • Coaches, die gleichzeitig auch Youth Leader sind und eine Migrations- oder Fluchtgeschichte haben
  • Kulturmediator*innen
  • Pädagog*innen
  • Fachleute für Rechtsfragen
  • Psycholog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • NROs, Dritt-Sektor-Organisationen
  • Schulen
  • Schüler- und Elternvereinigungen
  • Universitäten, Forschungszentren
  • Zusätzliche Kommentare

    Viele Schüler*innen nehmen an ETB-Kursen (Education Training Board) teil, die vom CDETB (City of Dublin Education and Training Board) angeboten werden, das mit SARI in Bezug auf die Entwicklung der Auszubildenden zusammenarbeitet. Einige von ihnen nehmen an PLC-Kursen (Post Leaving Certificate) teil und gehen auf Universitätsniveau weiter. Das Projekt hat einige junge Frauen aus Brasilien in ihrem Diverse City-Team. Ziel ist es, die Widerstandsfähigkeit der Auszubildenden zu stärken und ihnen zu ermöglichen, Sportvereinen beizutreten, Trainerabzeichen zu erwerben und aktive Bürger*innen zu werden. Im Oktober 2015 gewann Hijabs and Hat-tricks den Preis für das beste neue Projekt bei den renommierten Beyond Sport Awards in London.

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