Beschreibung
"Das in Nordrhein-Westfalen von EDUCATION Y in Kooperation mit UNICEF entwickelte Programm stellt jedes Kind als Individuum und Mensch mit Rechten in den Mittelpunkt der Schulentwicklung. Der Ansatz orientiert sich an Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention, wonach Kinder und Jugendliche Raum und Ermutigung für eine sinnvolle Beteiligung erhalten sollen. Hauptziel ist die Schaffung eines inklusiven, diskriminierungsfreien, intersektionalen, machtkritischen, partizipativen, schul- und lebensweltorientierten Schul- und Lernumfeldes für alle Kinder und Jugendlichen. Paradigmenwechsel von der Schule als formaler Bildungseinrichtung hin zu einem beteiligungsorientierten Bildungsort mit nicht-formalen und informellen Lebens- und Lernmöglichkeiten unter Bezugnahme auf die UN-Kinderrechtskonvention. Zu den wichtigsten Aktivitäten gehören die innerschulische Entwicklung unter Einbeziehung des Personals der Ganztagsschule, die Verankerung der UN-KRK im Schulcurriculum, die Aufnahme der Kinderrechte in das Leitbild der Schule sowie die lokale und regionale Vernetzung mit außerschulischen Partner*innen der Jugendhilfe, Jugendverbänden und lokalen Kinder- und Jugendparlamenten. Insgesamt gibt es drei Entwicklungsbereiche: Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Die Finanzierung erfolgt durch die NRW.Bank, die UnfallkasseNRW und UNICEF Deutschland."
- Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
- Akademische Fähigkeiten der Kinder
- Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
- Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
- Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
- Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
- Institutions
- Lehrer*innen
Ex-post-Bewertung
Einsatz verschiedener Instrumente zur Überwachung und Wirkungsanalyse:
- Reflexionsgespräche mit den Ausbilder*innen,
- Feedback- und Evaluierungsbögen für die Fortbildungsprogramme,
- Umfragen bei den Schulakteur*innen über Erfahrungen und Erfolgsbedingungen im Hinblick auf den Schulentwicklungsprozess,
- Befragung von Schüler*innen
Die positiven Auswirkungen wurden in den Aussagen von Pädagog*innen und Schulverwalter*innen deutlich, deren Schulen an dem Kinderrechtsprogramm teilgenommen haben.
Kontakt: Elisabeth Streotmann, Landeskoordinatorin, E-Mail: elisabeth.stroetmann@education-y.de
Ergebnisse der Projekte
Workshop-Konzept und Materialien für den pädagogischen Tag (einschließlich eines Workshop-Leitfadens): Kinderrechte in der Schule - Online-Kurs (siehe Link unten).
Eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien für Grund- und Sekundarschulen ist auf der Website des Programms verfügbar, einschließlich:
- Sammlung von Unterrichtsmaterialien
- Sammlung von Hintergrundmaterial (Bericht über die Rechte der Kinder, Handbuch zur Menschenrechtserziehung, Inklusion, usw.)
- Sammlung von Lehrvideos (UN CRC, SDG2030, etc.)
https://online-kurs-kickoff.kinderrechteschulen-nrw.de/ueberblick-module/
Reproduzierbarkeit
Die Materialien sind frei zugänglich und für die Wiederverwendung geeignet.
https://kinderrechteschulen.de/education-y-bildung-gemeinsam-gestalten/wirkung/
Motivation für die Einreichung
Da der IMMERSE-Ansatz auf die gesamte Schule ausgerichtet ist, entspricht dieses fortlaufende Programm der IMMERSE-Methode und spiegelt viele Indikatoren und darüber hinaus wider.
