Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Fliegen lernen – Lernwerkstatt für alle Kinder

Beschreibung

Das gesamte Programm wird in vielen Regionen Deutschlands umgesetzt, aber das spezifische Best-Practice-Projekt Fliegen lernen wurde von der Katholischen Grundschule Zugweg in Köln, Nordrhein-Westfalen, durchgeführt. Dort forschen, entdecken und lernen Kinder aus 27 Nationen in der Lernwerkstatt, bringen dabei ihre vielen Sprachen ein und erweitern ihren Wortschatz. Dabei werden folgende Ziele verfolgt: Freude am Lernen, mehrsprachige inklusive Integration, naturwissenschaftliche Bildung, Selbstbewusstsein und Gemeinschaftsbildung. Seit der Eröffnung 2017 nutzen Lehrerinnen und Lehrer die Lernwerkstatt zum Beispiel für den naturwissenschaftlichen Unterricht, der zweisprachig erteilt wird. Jedes Forschungsthema wird nicht nur fachlich, sondern auch sprachlich erarbeitet, nicht nur in den Unterrichtssprachen Deutsch und Italienisch, sondern auch in der Muttersprache der Kinder. Nach dem Ansatz des forschenden Lernens können die Kinder Experimente durchführen und diese in den Werkstätten der offenen Ganztagsschule weiterführen. Darüber hinaus kommen Kindergartenkinder in die Lernwerkstatt, um gemeinsam mit den Grundschulkindern zu forschen, und es wurde eine gemeinsame Forscherzeit mit den Eltern eingerichtet. Das Projekt wird von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) in Kooperation mit Boeing gefördert.

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Deutschland
  • Sprache:
  • Deutsch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Kinder vollenden die allgemeine Schule
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Die Evaluation wird als kontinuierlicher Prozess der Qualitätsentwicklung an jedem Standort durchgeführt, der die Lernwerkstatt einrichtet und durchführt. Selbst-Audit: Audit für gemeinsame Lernwerkstätten von Kindertagesstätten und Grundschulen: Praxisleitfaden zur Qualitätsentwicklung (siehe Link unten).
    https://www.forschendes-lernen.net/files/eightytwenty/materialien/Audit_4._Aufl._beschreibbar.pdf

    Ergebnisse der Projekte
    Leitfaden für die pädagogische Arbeit in Lernwerkstätten Kinder entdecken die Welt - Forschungsbasiertes Lernen in Lernwerkstätten an Kindertagesstätten und Grundschulen Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt - Ergebnisse und Erfahrungen. Audit für gemeinsame Lernwerkstätten von Kindertagesstätten und Grundschulen - Praktische Hinweise zur Qualitätsentwicklung Die Materialien sind unter dem folgenden Link verfügbar.
    https://www.forschendes-lernen.net/index.php/materialien.html

    Reproduzierbarkeit
    Die verfügbaren Ergebnisse können für die Reproduzierbarkeit des Projekts in anderen Zusammenhängen hilfreich sein.

    Motivation für die Einreichung
    Da die Mehrsprachigkeit einer der drei wichtigsten KPIs ist, ist dieses Best Practice aufgrund seines methodischen Ansatzes und seiner Reproduzierbarkeit sehr empfehlenswert.

    Fördermittel:
  • Stiftungen
  • Art der Maßnahme:
  • Außerschulische Aktivität
  • Sprachkurs
  • Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lernwerkstatt - Labor
  • Zielgruppe:
  • Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
  • Kinder im Kindergartenalter, Eltern, Kinder ohne Migrationgeschichte
  • Kinder mit Migrationsgeschichte (erste und/oder zweite Generation)
  • Familien mit Zuwanderungsgeschichte, Eltern
  • Neu angekommene Kinder mit Migrationsgeschichte
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Kinder von Geflüchteten und Asylbewerbern
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Pädagog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Eltern und kooperierende Kindergärten
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE data collection process is completed

    August 21st, 2023|Children, Schools|

    We are thrilled to share a major milestone in the IMMERSE project! Thousands of questionnaires were distributed among children, parents, principals and teachers from 6 European countries from June 2021 until July 2023.  The database resulting from our extensive data collection [...]

    Immerse Irish team findings will be shared at an event on September 15th

    Juli 12th, 2023|News|

    University College Cork will held an event on September 15th to share the Immerse H2020 project findings on the integration of migrant children in the Irish education system. The event will take place at the UCC premises with the participation of [...]

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation: Kerninstrumente der Fazilitation – Begrüßung und Verabschiedung der Fazilitation

    Juni 28th, 2023|Co-Creation|

    Um den Workshop in die richtige Stimmung zu bringen, ist es wichtig, die Sitzung auf die richtige Weise zu eröffnen. So sollte der Moderator mit Nachdruck in die Sitzung einführen und die Tagesordnung erläutern. Dadurch wird sichergestellt, dass alle wissen, [...]

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