Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
VEREIN KAIRÓS MAJADAHONDA. Betreuung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, und ihrer Familien

Beschreibung

KAIRÓS MAJADAHONDA ist ein Verein, der mit Kindern und Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, und ihren Familien in drei verschiedenen Einrichtungen in der Gemeinschaft Madrid arbeitet (einige Aufnahme- und Tagesstätten in den Stadtvierteln Pan Bendito und La Ventilla sowie die Roma-Slumsiedlung ""El Gallinero"" in La Cañada Real). Hier lebt eine große Gruppe von Rom*nja und der Anteil der Migrant*innen ist in den letzten Jahren ebenfalls gestiegen. Das Zusammenleben zwischen den verschiedenen Bevölkerungsgruppen stellt oft eine Herausforderung dar, die mit einer hohen Rate an Ausgrenzung und Kriminalität einhergeht. Die allgemeinen Ziele des Projekts sind: a) Integration gefährdeter Kinder und Jugendlicher (schulische, soziale und berufliche Integration); b) ganzheitliche humane Förderung von Kindern, die von sozialer Ausgrenzung und/oder Marginalisierung bedroht sind; c) Erziehung der Kinder zu Werten und Förderung einer gesunden, respektvollen und engagierten Lebensweise, Förderung von Großzügigkeit, Engagement, Hilfsbereitschaft und Sensibilität für das Leid anderer. d) Begleitung gefährdeter Kinder, Jugendlicher und ihrer Familien in ihrem Bildungs- und Integrationsprozess, indem ihnen Unterstützung angeboten und Lebensalternativen aufgezeigt werden. Dieses Projekt wurde 1993 zum ersten Mal durchgeführt und ist immer noch im Gange. Das Projekt wird von der Stiftung ""La Caixa"" und sozialen Projekten der Bankia sowie durch private Spenden finanziert.

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Spanien
  • Sprache:
  • Spanisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Zugang zur allgemeinen Schulbildung
    • Zugang zur Gesundheitsversorgung
    • Kinder vollenden die allgemeine Schule
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Rechtlicher Status von Kindern
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Es gibt keine zugänglichen Informationen darüber, wie oft dieses Programm durchgeführt wurde, und daher auch keine öffentlichen Informationen über mögliche Ex-post-Bewertungen (obwohl sie interne Bewertungen jeder Aktivität durchführen).

    Ergebnisse der Projekte
    Information nicht verfügbar

    Reproduzierbarkeit
    Dieses Projekt soll in einem sehr spezifischen Kontext in einigen Stadtvierteln von Madrid (Spanien) durchgeführt werden. Es ist nicht darauf ausgerichtet, wiederholt zu werden. Dennoch ist das Projekt umfassend genug, um in jedem anderen Viertel mit ähnlichen Merkmalen (d. h. geringe wirtschaftliche Ressourcen, Migrant*innenbevölkerung, Schulabbruch usw.) angewendet werden zu können.

    Motivation für die Einreichung
    Die KAIRÓS MAJADAHONDA ASSOCIATION befasst sich mit den verschiedensten Interventionsbereichen und -ebenen, die zur Förderung der Integration von Kindern mit Migrationsgeschichte von Bedeutung sind (d.h. Arbeit mit den Kindern, angepasst an die verschiedenen Altersstufen und Bildungsniveaus, Arbeit mit der gesamten Familie; pädagogische, soziale und rechtliche Orientierung; Verbindung zwischen der Schule und der lokalen Organisation und der Familie).

    Fördermittel:
  • Spenden
  • Stiftungen
  • Art der Maßnahme:
  • Außerschulische Aktivität
  • Freizeit und Erholung, Unterstützung von Familien, Hausbesuche
  • Zielgruppe:
  • Kinder mit Migrationsgeschichte (erste und/oder zweite Generation)
  • Familien mit Zuwanderungsgeschichte, Eltern
  • Neu angekommene Kinder mit Migrationsgeschichte
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Pädagog*innen
  • Fachleute für Rechtsfragen
  • Schulleiter*innen
  • Psycholog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Kommunale Behörden
  • NROs, Dritt-Sektor-Organisationen
  • Schulen
  • Universitäten, Forschungszentren
  • Latest news

    Together we make all the difference

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