Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
U.S. Bildungsministerium. Werkzeugkasten für Neuangekommene (2016)

Beschreibung

Das Toolkit soll Pädagog*innen dabei helfen, neu zugewanderte Migrant*innen, einschließlich Kinder von Geflüchteten und Asylsuchenden, zu unterstützen. Die Hauptziele des Toolkits sind: • Ausweitung und Stärkung der Möglichkeiten für kulturelle und sprachliche Integration und Bildung. • Pädagogen dabei zu unterstützen, einige Grundlagen über ihre rechtlichen Verpflichtungen gegenüber neuankommenden Kindern zu verstehen. • einladende Schulen und Klassenzimmer für neuankommende Kinder und ihre Familien zu schaffen. • Neuankommenden Kindern und Jugendlichen die akademische Unterstützung zukommen lassen, die sie benötigen, um Englischkenntnisse zu erwerben (falls erforderlich) und um die Standards für die Hochschul- und Berufsreife zu erfüllen. • Unterstützung und Entwicklung der sozial-emotionalen Fähigkeiten von Neuankommenden Kindern. Das Newcomer Tool Kit bietet (1) Diskussionen zu Themen, die für das Verständnis, die Unterstützung und das Engagement von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte und ihren Familien relevant sind; (2) Werkzeuge, Strategien und Beispiele für Praktiken im Klassenzimmer und in der Schule, zusammen mit kapitelspezifischen professionellen Lernaktivitäten für den Einsatz in Mitarbeiterversammlungen oder professionellen Lerngemeinschaften; und (3) ausgewählte Ressourcen für weitere Informationen und Unterstützung, von denen die meisten online kostenlos verfügbar sind. Das Toolkit bietet sehr praktische Unterstützung und Unterrichtspläne für Lehrer*innen und Erzieher*innen.

Rubrik:
  • Andere Instrumente und Ressourcen
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Vereinigte Staaten von Amerika
  • Sprache:
  • Englisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Zugang zur allgemeinen Schulbildung
    • Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Sprachkompetenz der Kinder in der Landessprache
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen
    Grundsatzpapiere (Policy Papers), gerichtet an::
  • Lokale Institutionen
  • Regional-/Bundesbehörden
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation: Interne Projektgrundsätze für die Einbeziehung von Stakeholdern

    Juni 20th, 2023|Co-Creation|

    Um einen gemeinsamen Standard bei der Moderation von Workshops, Fokusgruppen und anderen Aktivitäten zu gewährleisten, sollten die folgenden vereinbarten Grundsätze allen Moderatoren, Forschern und Projektplanern sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung aller Stakeholder-Aktivitäten zugrunde liegen. [...]

    Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”

    Juni 7th, 2023|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF AGAIN! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Language” is now live in the IMMERSE HUB. Following the success of our first exhibition about “Belonging”, students aged 7-18, from schools and centres in IMMERSE six [...]

    Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”

    Dezember 27th, 2022|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Belonging” is now live in the IMMERSE Hub.  Students aged 7-18, from schools and centres, contacted as part of the larger IMMERSE project, in [...]

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