Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
PARENTable

Beschreibung

Aufbauend auf dem ENABLE-Projekt führt das gleiche Konsortium nun ein weiteres Erasmus+ Projekt für den Zeitraum 2019-2022 durch. Unter dem Namen PARENTable wird in vier Ländern (Deutschland, Schweden, Italien, Türkei) ein Workshop-Konzept entwickelt und umgesetzt, das Eltern und Lehrer*innen von geflüchteten Schülern zusammenbringt und beide Seiten durch Schulungen und Mentoring stärkt. Die Hauptziele des Projekts sind: - Sammlung von Best Practices für eine gute Eltern-Lehrer*innen-Beziehung in Europa; - Entwicklung eines inklusiven Schulungskonzepts für Eltern und Lehrer*innen auf der Grundlage der Erfahrungen, die in fünf Workshops in Deutschland, Schweden, der Türkei und Italien gemacht wurden; - Entwicklung und Bereitstellung eines E-Learning-Kurses zu Themen wie Identitäten, Migration und Familie, Mehrsprachigkeit, erfolgreiche Kommunikation und Beratung auf der Grundlage der Expertise eines transnationalen Teams.

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Deutschland
  • Sprache:
  • Arabisch
  • Englisch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Kinder vollenden die allgemeine Schule
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Kinder bleiben über die Pflichtschulzeit hinaus in der (formalen) Bildung / Zugang zur (formalen) nicht verpflichtenden Bildung
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Institutions
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Information nicht verfügbar

    Ergebnisse der Projekte
    Siehe Link.

    Reproduzierbarkeit
    Aufgrund der Verzögerung während der Covid19-Pandemie wurde es vorerst nicht reproduziert. Es ist jedoch geplant, dass es zumindest in Form eines öffentlich zugänglichen Online-Lerninstruments reproduzierbar ist.

    Motivation für die Einreichung
    Einer der Konsortialpartner ist die deutsche Organisation Back on Track e.V., die wir für ihre Bemühungen um selbstgesteuertes muttersprachliches Arabischlernen in Berlin kennen und schätzen. Darüber hinaus ist die Methodik der Mitgestaltung (Eltern und Lehrer*innen) mit dem IMMERSE-Ansatz kompatibel und baut auf den Erfahrungen des Enable-Projekts auf.

    Fördermittel:
  • EU-Fördermittel
  • Art der Maßnahme:
  • Außerschulische Aktivität
  • Fortbildungskonzept für Lehrkräfte und Eltern
  • Zielgruppe:
  • Familien mit Zuwanderungsgeschichte, Eltern
  • Neu angekommene Kinder mit Migrationsgeschichte
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Kinder von Geflüchteten und Asylbewerbern
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Akademiker*innen, Forscher*innen
  • Kulturmediator*innen
  • Pädagog*innen
  • Psycholog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Kommunale Behörden
  • NROs, Dritt-Sektor-Organisationen
  • Schulen
  • Universitäten, Forschungszentren
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation: Interne Projektgrundsätze für die Einbeziehung von Stakeholdern

    Juni 20th, 2023|Co-Creation|

    Um einen gemeinsamen Standard bei der Moderation von Workshops, Fokusgruppen und anderen Aktivitäten zu gewährleisten, sollten die folgenden vereinbarten Grundsätze allen Moderatoren, Forschern und Projektplanern sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung aller Stakeholder-Aktivitäten zugrunde liegen. [...]

    Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”

    Juni 7th, 2023|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF AGAIN! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Language” is now live in the IMMERSE HUB. Following the success of our first exhibition about “Belonging”, students aged 7-18, from schools and centres in IMMERSE six [...]

    Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”

    Dezember 27th, 2022|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Belonging” is now live in the IMMERSE Hub.  Students aged 7-18, from schools and centres, contacted as part of the larger IMMERSE project, in [...]

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