Digitale Online-Datenbank – Ressource

Digitale Online-Datenbank – Ressource2022-06-07T20:38:55+02:00
Kinderrechteschulen NRW

Beschreibung

"Das in Nordrhein-Westfalen von EDUCATION Y in Kooperation mit UNICEF entwickelte Programm stellt jedes Kind als Individuum und Mensch mit Rechten in den Mittelpunkt der Schulentwicklung. Der Ansatz orientiert sich an Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention, wonach Kinder und Jugendliche Raum und Ermutigung für eine sinnvolle Beteiligung erhalten sollen. Hauptziel ist die Schaffung eines inklusiven, diskriminierungsfreien, intersektionalen, machtkritischen, partizipativen, schul- und lebensweltorientierten Schul- und Lernumfeldes für alle Kinder und Jugendlichen. Paradigmenwechsel von der Schule als formaler Bildungseinrichtung hin zu einem beteiligungsorientierten Bildungsort mit nicht-formalen und informellen Lebens- und Lernmöglichkeiten unter Bezugnahme auf die UN-Kinderrechtskonvention. Zu den wichtigsten Aktivitäten gehören die innerschulische Entwicklung unter Einbeziehung des Personals der Ganztagsschule, die Verankerung der UN-KRK im Schulcurriculum, die Aufnahme der Kinderrechte in das Leitbild der Schule sowie die lokale und regionale Vernetzung mit außerschulischen Partner*innen der Jugendhilfe, Jugendverbänden und lokalen Kinder- und Jugendparlamenten. Insgesamt gibt es drei Entwicklungsbereiche: Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung. Die Finanzierung erfolgt durch die NRW.Bank, die UnfallkasseNRW und UNICEF Deutschland."

Rubrik:
  • Bewährte Praktiken (Good Practices)
  • Herkunftsland/Durchführungsort:
  • Deutschland
  • Sprache:
  • Deutsch
  • Übereinstimmung mit den Dashboard-Ergebnissen:
    • Kinder bewahren ihre kulturelle Identität und eignen sich gleichzeitig neue kulturelle Werte und interkulturelle Kompetenzen an.
    • Akademische Fähigkeiten der Kinder
    • Lebenszufriedenheit/Glück der Kinder
    • Zugehörigkeitsgefühl der Kinder
    • Freunde und Gleichaltrige (Brücken)
    • Freunde und Gleichaltrige (Unterstützung)
    • Institutions
    • Lehrer*innen

    Ex-post-Bewertung
    Einsatz verschiedener Instrumente zur Überwachung und Wirkungsanalyse: - Reflexionsgespräche mit den Ausbilder*innen, - Feedback- und Evaluierungsbögen für die Fortbildungsprogramme, - Umfragen bei den Schulakteur*innen über Erfahrungen und Erfolgsbedingungen im Hinblick auf den Schulentwicklungsprozess, - Befragung von Schüler*innen Die positiven Auswirkungen wurden in den Aussagen von Pädagog*innen und Schulverwalter*innen deutlich, deren Schulen an dem Kinderrechtsprogramm teilgenommen haben. Kontakt: Elisabeth Streotmann, Landeskoordinatorin, E-Mail: elisabeth.stroetmann@education-y.de

    Ergebnisse der Projekte
    Workshop-Konzept und Materialien für den pädagogischen Tag (einschließlich eines Workshop-Leitfadens): Kinderrechte in der Schule - Online-Kurs (siehe Link unten). Eine Sammlung von Unterrichtsmaterialien für Grund- und Sekundarschulen ist auf der Website des Programms verfügbar, einschließlich: - Sammlung von Unterrichtsmaterialien - Sammlung von Hintergrundmaterial (Bericht über die Rechte der Kinder, Handbuch zur Menschenrechtserziehung, Inklusion, usw.) - Sammlung von Lehrvideos (UN CRC, SDG2030, etc.)
    https://online-kurs-kickoff.kinderrechteschulen-nrw.de/ueberblick-module/

    Reproduzierbarkeit
    Die Materialien sind frei zugänglich und für die Wiederverwendung geeignet.
    https://kinderrechteschulen.de/education-y-bildung-gemeinsam-gestalten/wirkung/

    Motivation für die Einreichung
    Da der IMMERSE-Ansatz auf die gesamte Schule ausgerichtet ist, entspricht dieses fortlaufende Programm der IMMERSE-Methode und spiegelt viele Indikatoren und darüber hinaus wider.

    Fördermittel:
  • Unternehmen
  • Stiftungen
  • Art der Maßnahme:
  • Schulentwicklung mit Schwerpunkt auf der UN-Kinderrechtskonvention
  • Zielgruppe:
  • Alle Kinder, Eltern, lokale Gemeinden, Jugendhilfeeinrichtungen, Jugendverbände und lokale Kinder- und Jugendparlamente
  • Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen
  • Schulleiter*innen, Lehrer*innen
  • Beteiligte Fachkreise:
  • Kulturmediator*innen
  • Pädagog*innen
  • Lehrer*innen
  • Vernetzung - Akteur*innen und Institutionen, die durch das Projekt mobilisiert wurden:
  • Regierungen
  • Kommunale Behörden
  • NROs, Dritt-Sektor-Organisationen
  • Schulen
  • Universitäten, Forschungszentren
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE-Ansatz zur Co-Creation: Interne Projektgrundsätze für die Einbeziehung von Stakeholdern

    Juni 20th, 2023|Co-Creation|

    Um einen gemeinsamen Standard bei der Moderation von Workshops, Fokusgruppen und anderen Aktivitäten zu gewährleisten, sollten die folgenden vereinbarten Grundsätze allen Moderatoren, Forschern und Projektplanern sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung aller Stakeholder-Aktivitäten zugrunde liegen. [...]

    Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”

    Juni 7th, 2023|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF AGAIN! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Language” is now live in the IMMERSE HUB. Following the success of our first exhibition about “Belonging”, students aged 7-18, from schools and centres in IMMERSE six [...]

    Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”

    Dezember 27th, 2022|Children, Community, News, Schools|

    The IMMERSE YOURSELF! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Belonging” is now live in the IMMERSE Hub.  Students aged 7-18, from schools and centres, contacted as part of the larger IMMERSE project, in [...]

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