Digitale Onlinedatenbank zu guten Praktiken und Ressourcen in der sozialpädagogischen Integration von Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte

In diesem Kurzbericht wird eine Reihe von Interviews mit 170 Kindern mit Migrationsgeschichte vorgestellt, die von UNICEF durchgeführt wurden. Sie schildern ihre Erfahrungen mit Bildung, Wohnungspolitik und emotionalem Wohlbefinden in...

Dieses Policy Papier konzentriert sich auf die Arbeitsmarktintegration von Neuangekommenen in Belgien. Das niedrigere Bildungsniveau von Kindern mit Migrationsgeschichte wird als symptomatisch für ein ernsthaftes Integrationsproblem angesehen. Einzelne lokale Akteure...

Dieser Bericht bietet eine eingehende Untersuchung der aktuellen Wege für unbegleitete Kinder mit Migrationsgeschichte in Belgien, deckt deren Mängel auf und gibt entsprechende Empfehlungen. Dazu gehören Informationen und Empfehlungen zu...

Dieses Papier enthält eine eingehende historische Analyse der Migration in Belgien, Daten zu den Migrationsbewegungen (Stand 2019) und beschreibt die zahlreichen Beiträge von Migrant*innen für ihre Gast- und Heimatländer. Es...

Dieses Video ist zum einen ein Teil eines Interviews und zum anderen ein Einblick in das DASPA-System. DASPA-Klassen fungieren als kulturelle Brücke für neue Migrant*innen: Sie sind ein französischer Intensivsprachkurs...

Dieses Länderprofil enthält Daten zu den Auswirkungen von COVID 19 auf die bestehenden Auffangnetze für Kinder mit Migrationsgeschichte, insbesondere für Kinder in alternativer Betreuung (CiAC). Die Bekämpfung von Kinderarmut und...

Die COVID-19-Pandemie hat unser Konzept von Sicherheit und Mobilität verändert. An Orten, an denen soziale Distanzierung und Händewaschen mit Wasser und Seife keine Option sind, hatte die Pandemie besonders harte...

Fast 400.000 Rohingya-Flüchtlingskinder in Bangladesch erhalten keine formale Schulbildung. Dieser Artikel und das Video beschreiben eine im Januar 2020 genehmigte Pilotstudie, in der 10.000 Kinder in inoffiziellen Schulen, die von...

Dieses Kurzdossier will die Folgen von Schulschließungen aufgrund von Covid-19 bewerten und neue Wege zur Förderung der nachhaltigen Integration von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte in der Zukunft vorschlagen, indem es politische...

In dem Dokument untersucht Save The Children fünf Schlüsselthemen: Schutz an den europäischen Außengrenzen, Inhaftierung von Migrant*innen und Geflüchteten, Zugang zu Asyl und Aufenthalt, Familienzusammenführung und Vormundschaft für Minderjährige. Der...

Bei diesem Dokument handelt es sich um einen Leitfaden für Lehrkräfte, der Schüler*innen aller Altersgruppen (5-18) helfen soll, sich mit der Realität von Migration und Flucht vertraut zu machen. Eines...

Dieses Strategiepapier analysiert die Situation von Kindern mit Migrationsgeschichte, ihre Rechte und rechtlichen Garantien von ihrer Ankunft in Andalusien bis zu ihrer Volljährigkeit. Ziel dieses Berichts ist es, die systematischen...

Dieses Handbuch ist ein praktischer Leitfaden für Fachkräfte an vorderster Front, der ihnen zeigt, wie sie ein Kind in jeder Phase seiner Reise begleiten können: von der Ankunft an unseren...

Dieses Dokument stellt Dynamiken, Strategien und gute Ideen vor, um etwas so Wichtiges wie die Beteiligung von Kindern an der nichtformalen Bildung zu verstehen und zu handhaben. Der Bericht enthält...

Dieses Dokument ist ein von Education International (EI) entwickelter Leitfaden für Pädagog*innen und Bildungsgewerkschaften, die mit Kindern mit Migrationsgeschichte arbeiten. Es bündelt Strategien und praktische Maßnahmen in einem neuen Toolkit....

Ziel des Berichts ist es, besonders schutzbedürftigen Personen im Asylsystem, nämlich Kindern, LGTBI+-Personen und Opfern von Menschenhandel, eine Stimme zu geben, um ein besseres Verständnis der Bedingungen zu erlangen, die...

Ziel des Berichts ist es, einen umfassenden Überblick über die Situation von Kindern mit Migrationsgeschichte zu geben, die an der südlichen Grenze Spaniens ankommen, die wichtigsten politischen Maßnahmen und Praktiken...

Diese Interkulturelle Bildungsstrategie (IES) soll sicherstellen, dass: alle Schüler*innen eine Bildung erfahren, die die Vielfalt der Werte, Überzeugungen, Sprachen und Traditionen in der irischen Gesellschaft respektiert und im Geiste der...

Mit dem Gesetz soll ein elternfreundlicherer, gerechterer und kohärenterer Ansatz für die Zulassungspolitik an allen Grund- und weiterführenden Schulen geschaffen werden. Damit soll sichergestellt werden, dass alle Kinder, unabhängig von...

Die Strategie zur Integration von Migranten wurde als Antwort der Regierung auf die Herausforderung entwickelt, die Integration in einem Kontext zunehmender Diversität in Irland zu fördern. Ihre Vision ist es,...

Der Jahresbericht über Migration und Asyl 2019: Irland bietet einen Überblick über Trends, politische Entwicklungen und wichtige Debatten im Bereich der Migration und des internationalen Schutzes im Jahr 2019 in...

Professioneller Entwicklungsdienst für Lehrkräfte: Team-Teaching for Literacy-Seminare, werden landesweit durchgeführt. Sie bieten Lehrkräften für Sonderpädagogik und Regelklassen eine Hilfestellung, wie Kindern, für die Englisch eine zusätzliche Sprache ist, in ihren...

Entwurzelte Kinder - eine UNICEF-Kampagne, in deren Mittelpunkt Kinder stehen, die als Geflüchtete und Migrant*innen in Irland leben. Diese Bildungskampagne umfasst Unterrichtsstunden für Schüler der Primar- und Sekundarstufe, um das...

Der Aktionsplan zur Integration bietet einen gemeinsamen politischen Rahmen für die EU-Mitgliedstaaten bei der Weiterentwicklung und Stärkung ihrer nationalen Integrationspolitik für Migrant*innen aus Drittländern und beschreibt die politischen, operativen und...

Das Toolkit soll Pädagog*innen dabei helfen, neu zugewanderte Migrant*innen, einschließlich Kinder von Geflüchteten und Asylsuchenden, zu unterstützen. Die Hauptziele des Toolkits sind: • Ausweitung und Stärkung der Möglichkeiten für kulturelle...

In diesem Bericht wird untersucht, welche Fortschritte auf dem Weg zu dem langfristigen Ziel, die europäischen Bildungssysteme auf die Diversität einzustellen, erzielt wurden. Ausgangspunkt ist, dass die Anpassung des gesamten...

Dieses Dokument soll Lehrer*innen helfen zu verstehen, wie sich Stress und Trauma auf Kinder und Schüler*innen mit Fluchtgeschichte auswirken können, und ihnen Tipps und Ratschläge geben, wie sie Kinder und...

Trotz des politischen Engagements der Bundesländer spielt die Realität der Arbeit in mehrsprachigen und kulturell diversen Klassenzimmern in der Lehrer*innenaus- und Fortbildung weiterhin nur eine untergeordnete Rolle. Dieses Kurzdossier plädiert...

Auf der Grundlage eines Überblicksartikels zum Stand der Forschung Flucht und Bildung werden in diesem Kurzbericht Handlungsempfehlungen zum Zugang zu Bildung, zur Verzahnung von formaler und non-formaler Bildung, zur systematischen...

Diese Broschüre regt dazu an, bei Gesprächen über Fluchtursachen und deren Bekämpfung genau zuzuhören und die wirklichen Fakten zu berücksichtigen.

In diesem Kurs haben Lehrkräfte die Möglichkeit zu lernen, wie sie Kinder im Umgang mit den Folgen von chronischem Stress, Gewalt und Unsicherheit im Schulalltag unterstützen können. So können sich...

Die mehrsprachige Plattform EduSkills+ widmet sich den verschiedenen kosmopolitischen Bildungsstrategien und ihrer wachsenden Bedeutung im europäischen und internationalen Kontext. Die Website bietet vielfältige, ansprechende und motivierende Materialien für Lehrkräfte, die...

Das vorliegende Diskussionspapier listet viele Ansätze auf, um den Unterricht in Deutsch, Fremdsprachen und anderen Fächern sowie den Unterricht in der Herkunftssprache zu verknüpfen. Zugleich formuliert es die Perspektive einer...

Heutzutage muss sich die Schule einer komplexen Herausforderung stellen: den Schüler*innen nicht nur didaktische Einheiten beizubringen, sondern auch Kinder und Jugendliche einzubeziehen und sie dabei zu unterstützen, Bürger*innen zu werden,...

Das Projekt #IOPARTECIPO zielte darauf ab, die aktive Beteiligung von Migrant*innen zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der Zielgruppe Jugendlichen der zweiten Generation (2G) lag und die Vorschläge aus dem...

Dieser Leitfaden rekonstruiert den Prozess der Aufnahme von unbegleiteten Minderjährigen in Italien, indem er die Zuständigkeiten der einzelnen beteiligten Akteur*innen aufzeigt und die Bedeutung ihrer Zusammenarbeit für eine erfolgreiche Integration...

Dieses Kit soll Lehrer*innen und Bildungsfachleuten bei der Aufnahme und Integration von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte helfen. Es werden verschiedene Formulare vorgeschlagen, um den Grad der Eingliederung und Integration der Schüler*innen...

Im Rahmen eines Bildungsprogramms für Gleichaltrige haben die Schüler zweier Sekundarschulen an einer Schulung zu wichtigen Themen wie Ungleichheiten und soziale Eingliederung teilgenommen und anschließend auf dieser Grundlage Aktivitäten und...

Aktivitätskoffer gegen Stereotypen und Vorurteile. Alle Aktivitäten wurden von den Jungen und Mädchen der Save the Children SottoSopra-Bewegung mit dem Ziel konzipiert, in der Schule, unter den Schüler*innen und zwischen...

Mit diesem Regelwerk sollen die Voraussetzungen für eine globale Unterstützung der Bildung von Geflüchteten und Aufnahmegemeinschaften geschaffen werden, um die Verpflichtungen des Globalen Pakts für Flüchtlinge und der Ziele für...

Unterrichtsideen, Aktivitäten und Unterrichtspläne zum Thema Geflüchtete für Lehrer*innen und pädagogische Fachkräfte. Die Seite ist in 4 Abschnitte unterteilt: • Wer ist ein Geflüchteter? • Reisen von Geflüchteten • Ansiedlung...

Seit September 2016 führt das griechische Bildungsministerium ein Programm zur Integration von Geflüchteten in den öffentlichen Unterricht durch. Das Ziel sind die unklaren Beziehungen, die sich seither zwischen dem Ministerium...

EKKA ist eine nationale Dienststelle, die dem Ministerium für Arbeit und soziale Angelegenheiten untersteht. Mit Unterstützung von UNICEF veröffentlicht sie alle zwei Wochen einen aktualisierten Bericht über die Situation unbegleiteter...

Am 16. Mai 2021 wurde ein Roundtable von einer Gruppe von NROs (NGO Advocacy-Arbeitsgruppe) organisiert. Dabei waren ActionAid, Danish Refugee Council, Defence for Children International, Griechisches Forum für Geflüchtete, International...

HOPEFUL ist eine europäische Initiative, deren Hauptziel es ist, die Kompetenzen von Lehrer*innen bei der Vermittlung von Rechen-, Lese- und Digitalkenntnissen an Kinder mit Flucht- und Migrationsgeschichte zu verbessern, um...

Refugee.Info ist ein Team aus ganz Europa, dem Nahen Osten, Südasien, Afrika und Amerika. Es handelt sich um eine gemeinnützige Online-Plattform, die mit Partnern, Organisationen der Vereinten Nationen, NROs, Regierungen,...

SOS-Kinderdorf ist eine der bekanntesten NROs, die sich für die Rechte von Kindern einsetzt. Kinder sind auf mindestens drei Arten von der Migration betroffen: Sie ziehen mit ihrer Familie um;...

Das griechische Bildungsministerium hat 2016 einen Plan für die Integration von Kindern bis zu 15 Jahren in das nationale Bildungssystem und die kreative Beschäftigung von Kindern im Säuglings- und Vorschulalter...

Die Stadtverwaltung von Athen hat in Zusammenarbeit mit der Kapodistrianischen Universität von Athen (UoA), dem Katholischen Hilfswerk (CRS), dem Internationalen Rettungskomitee (IRC) und der Entwicklungs- und Tourismusförderungsgesellschaft der Stadt Athen...

J@M vzw bietet Bildungs- und Freizeitprogramme für Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 15 Jahren an. An 5 Tagen in der Woche werden während des Schuljahres an 8...

Groep Intro ist eine gemeinnützige Organisation, die sich für eine integrative Gesellschaft einsetzt. Sie ist in allen Städten Flanderns tätig und arbeitet an Projekten auf dem Arbeitsmarkt, in Schulen, im...

Die Gemeinde Beersel in Flämisch-Brabant organisiert während der Frühlings- und Sommerferien Niederländischkurse als Teil einer Initiative zur Integration von Kindern mit Migrationsgeschichte in die Gemeinschaft. Die Kurse werden von der...

Die Plattform Minderjährige im Exil ist eine nationale, zweisprachige Plattform von mehr als 55 Organisationen. Die Plattform koordiniert die Aktionen von Fachleuten, die direkt mit unbegleiteten Minderjährigen und begleiteten Kindern...

Das SIREE-Projekt zielt darauf ab, die soziale und wirtschaftliche Integration von Geflüchteten zu verbessern, indem es sie stärker in den Bildungsprozess einbindet und ihre wirtschaftliche Unabhängigkeit durch die Förderung der...

Seit März 2017 bieten La Ligue des Familles und Convivial Belgiern und langjährig ansässigen Bürgern die Möglichkeit, mit Geflüchteten, die in ihrer unmittelbaren Nachbarschaft leben, in Kontakt zu kommen. Diese...

Das Syrische Vrijwilligers Projekt ist ein einjähriges Projekt, das von 5 Freiwilligen mit Fluchterfahrung mitbegründet und von der Regierung kofinanziert wurde. Die Idee entstand, als die 5 Freiwilligen im März...

Montags von 19.00 bis 20.30 Uhr und zweimal mittwochs (16.30 bis 18.30 Uhr und 19.00 bis 20.30 Uhr) führt Serve the City, eine gemeinnützige Freiwilligenorganisation, ein freiwilliges Hausaufgaben-, Sport- und...

NEW ABC wird neun praxisnahe Pilotprojekte zur Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationsgeschichte in das Bildungssystem durchführen, die von den Partnern und den Interessengruppen als Beispiele für Good Practice...

Die Abkürzung CAM (Children Affected by Migration) bezieht sich auf Kinder, die Geflüchtete, Asylsuchende, aus ökonomischen oder sozialen Gründen zugewandert sind oder die von ihrer Familie zurückgelassen wurden, die in...

Das Egeria-Programm befasst sich mit der Eingliederung von Schüler*innen mit Migrationsgeschichte und dem Umgang mit der Interkulturalität innerhalb der Bildungsgemeinschaft. Das erste Mal wurde dieses Programm im Schuljahr 2006-2007 durchgeführt....

Das Projekt hat seinen Ursprung in der Ausschreibung des Fortschrittsprogramms für Beschäftigung und soziale Solidarität der Europäischen Kommission in 2013. Es wurde von November 2014 bis Oktober 2015 durchgeführt und...

In crescendo ist ein musikalisches Bildungsprojekt, das von der sozialpädagogischen Abteilung des Orchesters von Kastilien und León gefördert wird. Die Maßnahme findet in einem Bildungszentrum in einem Stadtviertel von Valladolid...

Die Wurzeln des Projekts reichen bis nach Israel zurück, wo Mitte der 1970er Jahre ein nationales Nachhilfeprogramm für benachteiligte Schüler*innen eingerichtet wurde. In den 1990er Jahren passte die Universität Malmö...

Das Bildungszentrum Padre Piquer ist eine staatlich geförderte Schule in Madrid, die der Stiftung Montemadrid gehört und von Jesuiten geleitet wird. Das Projekt der pädagogischen Innovation mit dem Namen ""Multitasking...

Da immer mehr unbegleitete Minderjährige nach Spanien kommen, zielt das Projekt Prollema darauf ab, diesen jungen Migrant*innen, die sich in kritischen Situationen wie Obdachlosigkeit, Arbeitslosigkeit und fehlendem Zugang zu Bildungsmöglichkeiten...

KAIRÓS MAJADAHONDA ist ein Verein, der mit Kindern und Jugendlichen, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, und ihren Familien in drei verschiedenen Einrichtungen in der Gemeinschaft Madrid arbeitet (einige Aufnahme-...

Sant Joan de Déu Terres de Lleida - Almacelles ist ein Zentrum, das unter anderem institutionelle Unterbringung für unbegleitete Minderjährige anbietet, um deren soziale, gesellschaftliche und berufliche Integration zu fördern....

Die Tomillo-Stiftung ist eine unabhängige Einrichtung ohne Erwerbszweck, deren Ziel es ist, zur sozialen Verbesserung und persönlichen Entwicklung beizutragen. Mit dem Programm "" Ganzheitliche Betreuung von Kindern"" für einheimische und...

Die Emmanuel Mission ist eine Aufnahmestelle für Einwanderer mit einem dynamischen Integrationsplan und einer Plattform, um ihre Situation bekannt zu machen. Das Projekt besteht aus einem Landhaus, in dem etwa...

Das Schulministerium initiierte in Zusammenarbeit mit dem Integrationsministerium das Netzwerk der Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte des Landes Nordrhein-Westfalen. Es wurde 2007 als Projekt mit dem Leitsatz Mehr Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte für...

Das bundesweite Kompetenznetzwerk wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) über das Bundesprogramm Demokratie leben! gefördert. Der offizielle Titel im Bundesprogramm lautet: Kompetenznetzwerk - Schulische und außerschulische...

Das Netzwerk der Zentren trägt und unterstützt diskriminierungskritische Partizipationsprojekte in Schulen, Bildungseinrichtungen und im Gemeinwesen in Berlin. Seit 1991 zielt es darauf ab, alle am Bildungsprozess Beteiligten mit spezifischen Angeboten...

Das gesamte Programm wird in vielen Regionen Deutschlands umgesetzt, aber das spezifische Best-Practice-Projekt Fliegen lernen wurde von der Katholischen Grundschule Zugweg in Köln, Nordrhein-Westfalen, durchgeführt. Dort forschen, entdecken und lernen...

Im Rahmen des Erasmus-Plus-Projekts wurden von 2017 bis 2019 Workshops mit 70 arabischsprachigen Tutor*innen und Trainern in Deutschland, Italien, der Türkei und Schweden durchgeführt. Gemeinsam wurden ein Trainingskonzept und ein...

Das Programm Rucksack Schule führt die Elemente der Mehrsprachigkeit in einem institutionellen Rahmen auf der Grundlage des interkulturellen, diversitätsbewussten Ansatzes zusammen und baut auf den Säulen Kompetenzorientierung, Parallelisierung und Kooperation...

Aufbauend auf dem ENABLE-Projekt führt das gleiche Konsortium nun ein weiteres Erasmus+ Projekt für den Zeitraum 2019-2022 durch. Unter dem Namen PARENTable wird in vier Ländern (Deutschland, Schweden, Italien, Türkei)...

"Das in Nordrhein-Westfalen von EDUCATION Y in Kooperation mit UNICEF entwickelte Programm stellt jedes Kind als Individuum und Mensch mit Rechten in den Mittelpunkt der Schulentwicklung. Der Ansatz orientiert sich...

Das coach@school - Bücherkofferprojekt (2017- laufend) ist das erste mehrsprachige Leseförderungsprogramm, das die Bildungsorte Schule/Kindertagesstätte und Zuhause miteinander verbindet. Es nutzt mehrsprachige Bücher zur Förderung der Familien- oder Herkunftssprache, um...

Das Programmfamilie Transferinitiative hat das übergeordnete Ziel, ein besser koordiniertes Bildungsmanagement in den Landkreisen und kreisfreien Städten Deutschlands zu unterstützen und voranzubringen. Ein laufendes Projekt innerhalb des Programms ist die...

Ziel des Projekts ist es, Kindern mit Flucht- und Migrationsgeschichte sowie deren Eltern nicht-formale Bildung und Hausaufgabenhilfe zu bieten, um die reibungslose Integration der Kinder in die formale Bildung und...

Ziel des Projekts war es, die notwendigen Leitlinien und Schulungsmaterialien zu erstellen, die es Fachkräften und Akteuren ermöglichen, die reibungslose Integration von Studierenden und Wissenschaftler*innen in die Hochschulbildung und die...

Das Projekt entstand aus der Notwendigkeit heraus, in den Schulen eine integrative Atmosphäre für alle Kinder zu schaffen, indem Lehrer*innen darin geschult werden, wie sie mit Schüler*innen mit Migrationsgeschichte umgehen...

Das Projekt wurde ins Leben gerufen, weil Kinder mit Flucht- und Migrationsgeschichte oft Schwierigkeiten haben, sich an das schulische Umfeld in den Aufnahmeländern anzupassen, und die traditionellen kognitiven Unterrichtsmodelle diesem...

Das Projekt wurde ins Leben gerufen, weil immer mehr Kinder aus den formalen Systemen herausfallen. Die Straße wird zum wichtigsten Bildungsumfeld, in dem sie ihre Identität mit den zum Überleben...

Das Projekt entstand aus dem Bedürfnis heraus, restaurative Praktiken in Schulen nachhaltiger umzusetzen. Schüler*innen und Lehrer*innen arbeiten am besten in einem Umfeld, in dem sie sich sicher, unterstützt und akzeptiert...

Angesichts des drastischen Anstiegs der Zahl der Asylbewerber bleibt die Gewährleistung gleicher Bildungschancen in den Bildungskontexten der EU-Mitgliedstaaten eine Herausforderung, wobei junge Menschen mit Migrationsgeschichte besonders benachteiligt sind. Das Projekt...

Angesichts der Tatsache, dass Europa mit der größten Flüchtlingskrise seit dem Zweiten Weltkrieg konfrontiert ist (2015 kamen etwa 1 Million Flüchtlinge und Migranten in die EU, und Europol schätzt, dass...

Das Zentrum für das Kind ist ein offener Raum für alle Kinder, dessen Zweck es ist, Kinderrechte zu fördern und zu unterstützen. Es befindet sich im Athener Solidaritätszentrum und besteht...

Das Projekt entstand aus der Notwendigkeit heraus, Minderjährigen zwischen 6 und 18 Jahren, die in vorübergehenden Aufnahmeeinrichtungen leben und in öffentliche Schulen eingeschrieben sind, Förderunterricht in Form von Nachmittagsförderklassen mit...

Drittstaatsangehörige, einschließlich Kinder und Jugendliche, schneiden in Bezug auf Beschäftigung, Bildung und soziale Eingliederung weiterhin schlechter ab als EU-Bürger. Kinder und Jugendliche mit Migrationsgeschichte sind besonders anfällig für soziale Ausgrenzung....

Europa ist seit vielen Jahren ein wichtiges Ziel von Migrant*innen und wird zunehmend diverser. Die soziale Eingliederung aller Neuzugewanderten und bereits bestehender ethnischer oder kultureller Minderheiten (ECM) ist ein wichtiges...

Das Projekt befasste sich mit den Wegen von Schülerinnen und Schülern mit hervorragenden Schulleistungen trotz Benachteiligungen, die sich aus den Schwierigkeiten der Migrationserfahrung und dem niedrigen sozioökonomischen Status ergeben und...

Das Hauptziel des Projekts war es, soziale Unruhe von Kindern und Familien mit Migrationsgeschichte zu verstehen, die von transnationaler Migration herrühren, und dabei sowohl interne als auch externe Faktoren zu...

Seit 2017 pflegen UNHCR Italien und die Barça-Stiftung eine strategische Zusammenarbeit zur Förderung des emotionalen und körperlichen Wohlbefindens und der sozialen Inklusion von unbegleiteten Minderjährigen, die hauptsächlich aus afrikanischen Ländern,...

InMediaRes zielt darauf ab, die Barrieren für die sozialpädagogische Inklusion neu angekommener minderjähriger Migrant*innen mit Drittstaatsbürgerschaft zu überwinden. Das Projekt versteht interkulturelle Mediation als Multi-Stakeholder-Prozess, der darauf abzielt, die Inklusionsfähigkeit...

Das Ministerium für Bildung, Universitäten und Forschung (MIUR) hat dieses Projekt aktiviert, um die Umsetzung von Alphabetisierung und personalisierten Bildungswegen für 1000 unbegleitete und von ihren Familien getrennte Kinder mit...

PERCORSI ist ein Projekt, das sich der Ausbildung, Beschäftigung und Integration junger Migrant*innen widmet. Das 2016 gestartete Projekt wird von der Generaldirektion für Einwanderungs- und Integrationspolitik des italienischen Ministeriums für...

ItaStra wurde 2008 mit dem Ziel gegründet, didaktische, Trainings-, Beratungs- und Forschungsaktivitäten im Bereich des Italienischunterrichts durch die Einführung innovativer Methoden und menschenzentrierter Modelle zu fördern. Seit der Vereinbarung mit...

Das Projekt fördert einen „Translanguaging Turn“, der sich auf die Notwendigkeit konzentriert, alle Sprachen und Dialekte, die zum individuellen und kollektiven Repertoire der Schüler*innen gehören, im Lichte eines mehrsprachigen Lernansatzes...

"Seit 2017 unterstützt dieses Projekt jugendliche Migranten in Cork, die Bewohner von 6 Direct Provision Centers sind, die über Cork City und County verteilt sind. Das CMC YGP wurde entwickelt,...

Creative Agency at the Glucksman ist ein laufendes Projekt, das jungen Asylbewerber*innen, Geflüchteten und Migrant*innen die Möglichkeit gibt, an phantasievollen Projekten teilzunehmen, die sie in die Lage versetzen, ihre Stimmen...

Schools of Sanctuary Ireland ist eine Initiative von Places of Sanctuary. Places of Sanctuary wurde 2016 gegründet und ist mit einer nationalen Bewegung im Vereinigten Königreich verbunden. Es handelt sich...

Diese Maßnahme wurde von der NRO Doras Luimní geleitet und vom UNHCR und dem Justizministerium im Rahmen des irischen Programms für die Neuansiedlung von Geflüchteten (Irish Refugee Resettlement Programme, IRRP)...

EDNIP war ein Forschungs- und Interventionsprojekt unter der Leitung des Transforming Education through Dialogue Project (TED), Curriculum Development Unit, und des Mary Immaculate College (MIC) in Limerick, Irland. EDNIP entwickelte...

Das Hauptziel des Programms bestand darin, 15 Rohingya-Flüchtlingsfamilien in Carlow willkommen zu heißen und ihre positive Integration zu gewährleisten. Im Rahmen der Gemeinschaftsintegration wurde eine Reihe von Gemeinschaftsinitiativen entwickelt: Sport,...

Mit diesem Projekt wird die Arbeit des SIRIUS Policy Network fortgesetzt, dem weltweit führenden Netzwerk für politische Interessenvertretung im Bereich der Bildung von Migrant*innen. Das Netzwerk verwendet einen Ansatz der...

Das 2017 ins Leben gerufene Projekt für Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte zielt darauf ab, den Anteil von Lehrkräften mit Migrationshintergrund, die eine internationale Ausbildung absolviert haben, in irischen Grundschulen und weiterführenden...

SARI (Sport Against Racism Ireland) ist ein soziales Unternehmen und eine gemeinnützige NRO, die ""die kulturelle Integration, die soziale Eingliederung und den Zusammenhalt in der Republik Irland, in Nordirland und...

Waterford Integration Services (WIS) ist eine Nichtregierungsorganisation, die seit 2006 eine Reihe von Unterstützungsdiensten für Geflüchtete, Asylbewerber*innen und Migrant*innen in der Region Südostirland anbietet. Der Referenzrahmen für Zugang und Gleichberechtigung...