Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Εκπαιδευτικό υλικό για τους νεοεισερχόμενους του Τμήματος Παιδείας των ΗΠΑ (2016)

Περιγραφή

Η εργαλειοθήκη έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τους εκπαιδευτικούς να υποστηρίζουν νεοαφιχθέντα παιδιά μεταναστών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών-προσφύγων και αιτούντες άσυλο. Οι βασικοί στόχοι της εργαλειοθήκης είναι: • Διεύρυνση και ενίσχυση των ευκαιριών για πολιτιστική και γλωσσική ενσωμάτωση και εκπαίδευση. • Υποστήριξη των εκπαιδευτικών ώστε να κατανοήσουν ορισμένα βασικά σχετικά με τις νομικές τους υποχρεώσεις έναντι των νεοαφιχθέντων. • Παροχή φιλόξενων σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας για τους νεοαφιχθέντες και τις οικογένειές τους. • Παροχή ακαδημαϊκής υποστήριξης στους νεοαφιχθέντες για να αποκτήσουν επάρκεια αγγλικής γλώσσας (εάν χρειάζεται) και να πληρούν τα πρότυπα ετοιμότητας για εισαγωγή σε κολέγιο και ακαδημαική σταδιοδρομία. • Υποστήριξη και ανάπτυξη των κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων των νεοαφιχθέντων. Η εργαλειοθήκη Newcomer παρέχει (1) συζήτηση θεμάτων που σχετίζονται με την κατανόηση, την υποστήριξη και την εμπλοκή των νεοαφιχθέντων μαθητών και των οικογενειών τους. (2) εργαλεία, στρατηγικές και παραδείγματα πρακτικών στην τάξη και στο σχολείο, μαζί με ειδικές θεματικές δραστηριότητες επαγγελματικής μάθησης για χρήση σε συναντήσεις προσωπικού ή επαγγελματικές κοινότητες μάθησης. και (3) επιλεγμένο υλικό για περαιτέρω πληροφορίες και βοήθεια, το μεγαλύτερο μέρος του οποίου είναι διαθέσιμο διαδικτυακά χωρίς κόστος. Η εργαλειοθήκη παρέχει πολύ πρακτικό υποστηρικτικό υλικό και σχέδια μαθημάτων για δασκάλους και εκπαιδευτικούς.

Κατηγορία:
  • Άλλα εργαλεία και πηγές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ηνωμένες Πολιτείες
  • Γλώσσα:
  • Αγγλικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
    • Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες
    Έγγραφα πολιτικής διαβιβάστηκαν προς:
  • Τοπικές οντότητες
  • Περιφερειακές/Ομοσπονδιακές Διοικήσεις
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    24 Μαΐου, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    23 Μαΐου, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    30 Απριλίου, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο