Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Εκπαιδευτικά Προγράμματα «Step2School».

Περιγραφή

Το έργο δημιουργήθηκε από την ανάγκη παροχής ενισχυτικής εκπαίδευσης με τη μορφή απογευματινών μαθημάτων υποστήριξης, τα οποία δίνουν έμφαση στην κατάκτηση γλώσσας, στα μαθηματικά και στην υποστήριξη εργασιών στο σπίτι, σε ανηλίκους ηλικίας 6-18 ετών που ζουν σε εγκαταστάσεις προσωρινής φιλοξενίας και είναι εγγεγραμμένοι σε δημόσια σχολεία. Δέχεται επίσης ανηλίκους από εγκαταστάσεις φιλοξενίας και υποδέχεται άλλα παιδιά που μένουν στη γειτονιά. Επιπλέον, παρέχονται εντατικά μαθήματα ελληνικών, αγγλικών και γερμανικών για εφήβους ηλικίας 16 έως 18 ετών. Από τον Ιούνιο του 2017, το πρόγραμμα εφαρμόζεται στις εγκαταστάσεις της ΜΕΤΑδρασης και σε σχολεία της αστικής περιοχής της Αθήνας και εξυπηρετεί περισσότερους από 2.900 μαθητές. Τα μαθήματα παραδίδονται από το εκπαιδευτικό προσωπικό της ΜΕΤΑδρασης και στόχος της είναι η δημιουργία πλαισίου υποστήριξης για την ένταξη των παιδιών προσφύγων και μεταναστών. Το 2018 το πρόγραμμα επεκτάθηκε και στη Θεσσαλονίκη. Κατά τη διάρκεια της πανδημίας του Covid-19 τα μαθήματα γίνονται διαδικτυακά. Το 2019, το πρόγραμμα ιδρύθηκε από το Hilton Humanitarian Prize και με ίδιους πόρους. Από το καλοκαίρι του 2020, τα εκπαιδευτικά προγράμματα για πρόσφυγες και μετανάστες στην Αθήνα χρηματοδοτούνται επίσης από το Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Liu Kuo-Chun στο Χονγκ Κονγκ, καθώς και από τη συνεισφορά μεμονωμένων εθελοντών.

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ελλάδα
  • Γλώσσα:
  • Αγγλικά
  • Ελληνικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Δεν υπάρχουν διαθέσιμες πληροφορίες

    Παραδοτέα των έργων
    Τα παραδοτέα είναι διαθέσιμα στην τοποθεσία του έργου και στον παρακάτω σύνδεσμο.
    https://metadrasi.org/wp-content/uploads/2021/02/Metadrasi-Annual-Report-2019-ENG.pdf

    Αναπαραγωγιμότητα
    Μετά από ένα χρόνο επιτυχημένης εφαρμογής στην Αθήνα, το πρόγραμμα επεκτάθηκε και στη Θεσσαλονίκη.

    Κίνητρο για την υποβολή
    Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Step2School» είναι σχετικό με το έργο IMMERSE, καθώς ευθυγραμμίζεται με τον στόχο του να ενισχύσει την κοινωνικο-εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών προσφύγων και μεταναστών προκειμένου να προωθηθεί η οικοδόμηση κοινωνιών χωρίς αποκλεισμούς και συνοχής. Το πρόγραμμα κατάφερε επίσης να συμπεριλάβει τόσο τον δημόσιο τομέα όσο και τις τοπικές αρχές (δημοτικά σχολεία) και ΜΚΟ, ενώ προσπαθεί να επιτύχει τον στόχο που προαναφέρθηκε.

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Ιδρύματα
  • Εσωτερικές πηγές
  • Συνεισφορές εθελοντών
  • Τύπος δράσης:
  • Δραστηριότητα εκτός προγράμματος
  • Μαθήματα γλώσσας
  • Μαθηματικά, υποστήριξη της μελέτης στο σπίτι, δημιουργικά σχέδια εργασίας
  • Στόχος:
  • Παιδιά μετανάστες (πρώτης ή/και δεύτερης γενεάς)
  • Νεοαφιχθέντα παιδιά μετανάστες
  • Παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες
  • Ασυνόδευτα παιδιά ή παιδιά που έχουν διαχωριστεί από την οικογένειά τους
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Εκπαιδευτές
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • ΜΚΟ, λοιπές συλλογικές οργανώσεις
  • Σχολεία
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

    24 Μαΐου, 2022|Community, News, Publications|

    IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

    Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

    23 Μαΐου, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

    IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

    Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

    30 Απριλίου, 2022|Community, News|

    IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο