Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Abraza África / Misión Emmanuel

Περιγραφή

Η Αποστολή Emmanuel είναι ένας χώρος συνάντησης ή υποδοχής μεταναστών με ένα δυναμικό σχέδιο ένταξης και μια πλατφόρμα για να κάνουν γνωστή την πραγματικότητά τους. Το πρότζεκτ αποτελείται από μια εξοχική κατοικία όπου περίπου 15 νέοι μετανάστες από την Υποσαχάρια Αφρική ζουν μαζί με την οικογένεια που διευθύνει το έργο. Το έργο πραγματοποειται εδώ και 7 χρόνια, στον Δήμο Tres Cantos, στην περιοχή της Μαδρίτης. Το έργο επιδιώκει να προσφέρει ένα σπίτι σε νεαρούς μετανάστες από την Υποσαχάρια Αφρική, όπου θα μπορούν να αναλάβουν την ευθύνη για τον εαυτό τους, ενώ λαμβάνουν όλη την υποστήριξη που χρειάζονται, μέχρι να γίνουν πλήρως αυτόνομοι. Η «υπεύθυνη υποδοχή» περιλαμβάνει μια συνολική προσοχή στο άτομο, που εργάζεται για την ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσω της αυτοδιαχείρισης του έργου (κοινό σπίτι και δραστηριότητες), που περιλαμβάνει την απόκτηση τεχνικών δεξιοτήτων και κοινωνικών ικανοτήτων και πρακτικών. Περιλαμβάνει επίσης «Υπεύθυνη εκπαίδευση», καθώς οι νέοι συμμετέχοντες μαθαίνουν την αφοσίωση και τη δέσμευση, παρακολουθούν την επίσημη εκπαίδευση και υπολογίζουν στην υποστήριξη των εθελοντών δασκάλων και συμβούλων. Οι συμμετέχοντες έχουν επίσης πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη και καλύπτονται οι βασικές τους ανάγκες (τροφή, καθαριότητα, υγιεινή, μεταφορά). Λαμβάνουν ίσο μερίδιο των εσόδων από τον κήπο του σπιτιού και τις χειροτεχνίες. Το έργο χρηματοδοτείται από τον Δήμο Tres Cantos και ιδιώτες δωρητές.

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ισπανία
  • Γλώσσα:
  • Ισπανικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Δεν υπάρχουν διαθέσιμες πληροφορίες

    Παραδοτέα των έργων
    Δύο ενημερωτικά φυλλάδια: ένα για τους στόχους και τη μεθοδολογία του έργου και ένα για τις συνθήκες του προγράμματος εθελοντισμού.

    Αναπαραγωγιμότητα
    Δεν υπάρχουν διαθέσιμες πληροφορίες

    Κίνητρο για την υποβολή
    Το έργο παρέχει μια λιγότερο θεσμοθετημένη λύση για την υποδοχή των μεταναστών (οι συμμετέχοντες μοιράζονται ένα κοινό σπίτι με μια πραγματική οικογένεια) στην καθοριστική στιγμή της μετάβασης στην ενηλικίωση, ιδιαίτερα μεταξύ των ασυνόδευτων ανηλίκων. Η μεθοδολογία παρέχει την κοινωνική υποστήριξη και την αίσθηση του ανήκειν που το IMMERSE προσδιορίζει ως βασικά αποτελέσματα, καθώς επίσης εστιάζει στα εκπαιδευτικά επιτεύγματα και διευκολύνει την απόκτηση νομικού καθεστώτος.

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Δωρεές
  • Τοπικά κονδύλια
  • Τύπος δράσης:
  • Μαθήματα γλώσσας
  • Υποδοχή και ένταξη στην ενήλικη ζωή, Ανάπτυξη της ευαισθητοποίησης διαμέσου της άμεσης επικοινωνίας, Εργαστήρια και τάξεις συμμετεχόντων
  • Επαγγελματική κατάρτιση
  • Στόχος:
  • Παιδιά μετανάστες (πρώτης ή/και δεύτερης γενεάς)
  • Ασυνόδευτα παιδιά ή παιδιά που έχουν διαχωριστεί από την οικογένειά τους
  • Νέοι μετανάστες από την Υποσαχάρια Αφρική
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Εκπαιδευτές
  • Νοσηλεύτριες
  • Ψυχολόγοι
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • Τοπικές αρχές
  • ΜΚΟ, λοιπές συλλογικές οργανώσεις
  • Σχολεία
  • Latest news

    Together we make all the difference

    Children’s view about integration in schools

    14 Νοεμβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

    Interview 1 1. What do you like most about going to school? That we get to learn in a happy environment where teachers and students learn from one another. 2. What would your ideal class be like? A class where [...]

    Teachers’ view about integration in schools

    6 Νοεμβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

    This survey has been answered by a group of 18 teachers from La Salle (Irún, Spain). In their regular classes, they have 10% of migrant students. During informal training, however, the percentage of migrant students can reach 60 or 70%. [...]

    Short interview with a mother of migrant children

    30 Οκτωβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

    1. Have you felt integrated into this country? How do you and your children feel at school? We arrived 13 years ago. My husband and I have 3 children who were born here. At the beginning it was exhausting especially due [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο