Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
CEPS: Πολιτικές ένταξης μετανάστευσης σε τοπικό επίπεδο στο Βέλγιο

Περιγραφή

Αυτό το έγγραφο πολιτικής επικεντρώνεται στην ενσωμάτωση στην αγορά εργασίας των νέων αφίξεων στο Βέλγιο. Το χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο των παιδιών μεταναστών θεωρείται σύμπτωμα ενός σοβαρού προβλήματος ένταξης. Προσδιορίζονται μεμονωμένοι τοπικοί παράγοντες και δίκτυα (πρωτοβουλίες, οργανισμοί και άλλοι ενδιαφερόμενοι φορείς), τα οποία διαμορφώνουν το πλαίσιο της πολιτικής και οικονομικής ενσωμάτωσης των παιδιών μεταναστών σε ευρύτερα ζητήματα μετανάστευσης. Αυτό το έγγραφο τονίζει την ανάγκη για μεγαλύτερη επικοινωνία και συντονισμό, καθώς και πιο στοχευμένες πολιτικές από τις βελγικές δομές διακυβέρνησης.

Κατηγορία:
  • Έγγραφο πολιτικής
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Βέλγιο
  • Γλώσσα:
  • Αγγλικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Το νομικό καθεστώς των παιδιών
    • Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
    • Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
    Έγγραφα πολιτικής διαβιβάστηκαν προς:
  • Εθνικές Κυβερνήσεις
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE project: mapping the integration of refugee and migrant children in Europe

    14 Ιουνίου, 2019|News|

    IMMERSE project, integration mapping of refugee and migrant children in schools and other experiential environments in Europe, is a European initiative funded by the Horizon2020 Programme of the European Commission. IMMERSE aims to enhance the socio-educative inclusion of refugee and migrant [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο