Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Δίκτυο Εκπαιδευτικών με Ιστορία Μετανάστευσης

Περιγραφή

Το Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Υπουργείο Ένταξης εγκαινίασε το Δίκτυο Μεταναστών Εκπαιδευτικών της Πολιτείας της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας, το οποίο ιδρύθηκε το 2007 ως έργο με κατευθυντήρια αρχή «Περισσότεροι δάσκαλοι με ιστορία μετανάστευσης για τα σχολεία στη NRW». Οι κύριοι στόχοι ήταν: 1. Απόκτηση δυνατοτήτων 2. Υποστήριξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης 3. Διαμόρφωση της Ανάπτυξης Προσωπικού. Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν: Μαθήματα προσόντων για εκπαιδευτικούς (όπως πρόγραμμα προσόντων Συντονισμός διαπολιτισμικής ανάπτυξης σχολείων), Καθοδήγηση για μαθητές εκπαιδευτικούς, Σεμινάρια ικανοτήτων για (υποψήφιους) δασκάλους στην θεματική ενότητα Επαγγελματική δράση στην κοινωνία της μετανάστευσης, Lehrkräfte Plus - A Πρόγραμμα Προσόντων για Καθηγητές Προσφύγων, Ευαισθητοποίηση και Πρόσληψη Εκτός από τα κεντρικά πεδία δράσης, το δίκτυο προωθεί τη συζήτηση συγκεκριμένων θεμάτων όπως η εκπαιδευτική δικαιοσύνη, η ψηφιοποίηση, η κριτική του ρατσισμού ή ακόμα και η μετανάστευση στο σχολικό πλαίσιο. Το έργο χρηματοδοτείται από την κυβέρνηση και το Ίδρυμα Friedrich Ebert.

Κατηγορία:
  • Καλές Πρακτικές
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Γερμανία
  • Γλώσσα:
  • Γερμανία
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Διδάσκοντες

    Εκ των υστέρων αξιολόγηση
    Θα πρέπει να ζητηθούν αξιολογήσεις από τον συντονιστή του δικτύου.

    Παραδοτέα των έργων
    Υλικό Έργου/Προσόντων/Συνεργασίας, Δημοσίευση για τις Βέλτιστες Πρακτικές: Ευκαιρίες που παρουσιάζουν εμπόδια. Διαπολιτισμικά Έργα στα Σχολεία (Δείτε τον σύνδεσμο παρακάτω).

    Αναπαραγωγιμότητα
    Οι εμπειρίες και η δομική ακεραιότητα, καθώς και τα προγράμματα καθοδήγησης του δικτύου μπορούν να αναπαραχθούν σε μεγάλο βαθμό.

    Κίνητρο για την υποβολή
    Κατά τη διάρκεια του Πρώτου Πακέτου Εργασιών (WP1)πήραμε συνέντευξη από τον συντονιστή του δικτύου, ολιστική προσέγγιση, Η τελευταία Έκθεση ECRI στη Γερμανία (2020) έχει στη λίστα της το δίκτυο ως Βέλτιστη πρακτική για την συμπεριληπτική εκπαίδευση

    Χρηματοδοτήσεις:
  • Ιδρύματα
  • Κρατικές χρηματοδοτήσεις
  • Τύπος δράσης:
  • Δραστηριότητα εκτός προγράμματος
  • Επαγγελματική κατάρτιση
  • Στόχος:
  • Παιδιά μετανάστες (πρώτης ή/και δεύτερης γενεάς)
  • Οικογένεις μεταναστών, γονείς
  • Υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, εκπαιδευτικοί φορείς
  • Διευθυντές, διδάσκοντες
  • Πανεπιστήμια και Ακαδημαϊκοί
  • Εμπλοκή επαγγελματιών:
  • Ακαδημαϊκοί, ερευνητές
  • Εκπαιδευτές
  • Διδάσκοντες
  • Δικτύωση-Εμπλεκόμενοι συντελεστές και φορείς που κινητοποιούνται από το έργο:
  • Κέντρα Εκπαίδευσης Διδασκόντων
  • Ιδρύματα
  • Κυβέρνηση
  • Τοπικές αρχές
  • ΜΚΟ, λοιπές συλλογικές οργανώσεις
  • Σχολεία
  • Μαθητές/σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων
  • Πανεπιστήμια, κέντρα ερευνών
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE project: mapping the integration of refugee and migrant children in Europe

    14 Ιουνίου, 2019|News|

    IMMERSE project, integration mapping of refugee and migrant children in schools and other experiential environments in Europe, is a European initiative funded by the Horizon2020 Programme of the European Commission. IMMERSE aims to enhance the socio-educative inclusion of refugee and migrant [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο