Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή2022-05-24T18:49:28+02:00
Πρόγραμμα για την ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση, υλοποιείται από το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας

Περιγραφή

Από τον Σεπτέμβριο του 2016, το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδος εφαρμόζει πρόγραμμα για την ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση. Σκοπός είναι οι αμφίσημες σχέσεις που έχουν αναπτυχθεί έκτοτε μεταξύ του Υπουργείου και των μη κυβερνητικών οργανώσεων που δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης των προσφύγων. Ως αποτέλεσμα, το πρόγραμμα εξέτασε τις σχέσεις μεταξύ του Υπουργείου και των Διεθνών Οργανισμών (ΔΟ) και των ΜΚΟ. Γίνεται επίσης μια προσπάθεια να εξηγηθούν οι συνθήκες κάτω από τις οποίες διαμορφώνονται αυτές οι σχέσεις. Τα κύρια χαρακτηριστικά τους είναι η συμπληρωματικότητα και ο ανταγωνισμός, λίγο πολύ. Οι λόγοι του διαγωνισμού είναι διαφορετικοί σε κεντρικό μακροεπίπεδο και μικροεπίπεδο, δηλαδή σχέσεις προσωπικού μεταξύ Υπουργείου και ΜΚΟ. Αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχει πτωτική επίδραση, με την έννοια ότι οι στάσεις και οι συμπεριφορές των ατόμων επηρεάζονται άμεσα από τη στάση που υιοθετεί κεντρικά ένας οργανισμός απέναντι στο Υπουργείο Παιδείας και την πολιτική του. Επιπλέον, το άρθρο παρουσιάζει αναλυτικά το πρόγραμμα εκπαίδευσης των προσφύγων, μαζί με συγκριτικά στοιχεία για τη διετία 2016-2018. Εξετάζονται επίσης διαφορές με διεθνείς οργανισμούς και μεγάλες διεθνείς ΜΚΟ, οι οποίες τελικά εξυπηρετούν τους ίδιους στόχους με τους κρατικούς φορείς.

Κατηγορία:
  • Έγγραφο πολιτικής
  • Χώρα προέλευσης/Εφαρμογής:
  • Ελλάδα
  • Γλώσσα:
  • Ελληνικά
  • Συμμόρφωση με τα Αποτελέσματα του Πίνακα:
    • Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
    • Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
    • Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
    • Το νομικό καθεστώς των παιδιών
    • Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
    • Ιδρύματα
    • Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
    Έγγραφα πολιτικής διαβιβάστηκαν προς:
  • Τοπικές οντότητες
  • Περιφερειακές/Ομοσπονδιακές Διοικήσεις
  • Latest news

    Together we make all the difference

    Sharing insights on inclusion of migrant and refugee children in Spain on October 26th

    24 Οκτωβρίου, 2023|News|

    The University Institute of Studies on Migration (IUEM), established by Comillas Pontifical University in 1994 as a specialized research center to address the complexities and the political and social transformations brought about by migratory events, is pleased to announce the [...]

    Προσέγγιση συν-δημιουργίας IMMERSE: Εντοπισμός και αξιολόγηση εμπνευσμένων καλών πρακτικών για το σχολείο μου

    22 Οκτωβρίου, 2023|Συν-δημιουργία|

    Τα σχολεία, ως κύρια εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, και οι εκπαιδευτικοί, ως κύριοι εκπαιδευτικοί παράγοντες, διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοεκπαιδευτική ένταξη των παιδιών μεταναστών. Στο πλαίσιο αυτό, η εφαρμογή αποτελεσματικότερων εκπαιδευτικών μοντέλων για την κοινωνικοεκπαιδευτική ένταξη θα πρέπει να βασίζεται σε μια [...]

    Get ready to dive into the IMMERSE Project Dissemination Event in Brussels

    21 Οκτωβρίου, 2023|News|

      These weeks, our schedules are filled with a series of exciting events. The next one we'd like to introduce takes place online, right from Brussels. Active Citizen Europe, a non-profit organization dedicated to promoting the integration of young people into [...]

    Μετάβαση στο περιεχόμενο