Περιγραφή
Το όλο πρόγραμμα εφαρμόζεται σε πολλές γερμανικές περιοχές, αλλά η συγκεκριμένη βέλτιστη πρακτική «Fliegen lernen» έχει εφαρμοστεί από το Καθολικό Δημοτικό Σχολείο Zugweg στην Κολωνία της Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας. Εκεί, παιδιά από 27 έθνη ερευνούν, ανακαλύπτουν και μαθαίνουν στο εργαστήριο εκμάθησης, ενώ συνεισφέρουν τις πολλές γλώσσες τους και διευρύνουν το λεξιλόγιό τους. Οι ειδικοί στόχοι που επιδιώκονται είναι: η χαρά της μάθησης, η πολυγλωσσική ένταξη χωρίς αποκλεισμούς, η επιστημονική εκπαίδευση, η αυτοπεποίθηση και η οικοδόμηση κοινότητας. Από το άνοιγμά του το 2017, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν το εργαστήριο εκμάθησης για μαθήματα φυσικών επιστημών, για παράδειγμα, τα οποία διδάσκονται δίγλωσσα. Κάθε ερευνητικό θέμα δεν αναπτύσσεται μόνο τεχνικά, αλλά και γλωσσικά, όχι μόνο στις γλώσσες διδασκαλίας γερμανικών και ιταλικών, αλλά και στη μητρική γλώσσα των παιδιών. Με βάση την προσέγγιση της διερευνητικής μάθησης, τα παιδιά μπορούν να πραγματοποιήσουν πειράματα, και να τα συνεχίσουν στα ανοιχτά ολοήμερα σχολικά εργαστήρια. Επιπλέον, παιδιά νηπιαγωγείου έρχονται στο εργαστήριο εκμάθησης για να κάνουν έρευνα μαζί με τα παιδιά του δημοτικού και έχει καθιερωθεί ένας κοινός χρόνος έρευνας με τους γονείς. Το έργο χρηματοδοτείται από το Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS – Γερμανικό Ίδρυμα Παιδιών και Νέων) σε συνεργασία με την Boeing.
- Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
- Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
- Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
- Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
- Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
- Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
- Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
- Διδάσκοντες
Εκ των υστέρων αξιολόγηση
Η αξιολόγηση πραγματοποιείται ως μια συνεχής διαδικασία ποιοτικής ανάπτυξης σε κάθε τοποθεσία που δημιουργεί και υλοποιεί το εργαστήριο μάθησης.
Αυτοέλεγχος: «Έλεγχος για κοινά εργαστήρια μάθησης παιδικών σταθμών και δημοτικών σχολείων: Πρακτικός οδηγός για την ανάπτυξη ποιότητας» (βλ. σύνδεσμο παρακάτω).
https://www.forschendes-lernen.net/files/eightytwenty/materialien/Audit_4._Aufl._beschreibbar.pdf
Παραδοτέα των έργων
Καθοδήγηση για παιδαγωγικό έργο σε εργαστήρια μάθησης
Τα παιδιά ανακαλύπτουν τον κόσμο - Διεερευνητική προσέγγιση μάθησης σε εργαστήρια σε παιδικούς σταθμούς και δημοτικά σχολεία
Πόσο επιτυχημένη είναιι η καλή επιστημονική εκπαίδευση στα δημοτικά σχολεία - αποτελέσματα και εμπειρίες
Έλεγχος για κοινά εργαστήρια μάθησης παιδικών σταθμών και δημοτικών σχολείων - πρακτικές οδηγίες για την ποιοτική ανάπτυξη
Το υλικό είναι διαθέσιμο στον παρακάτω σύνδεσμο.
https://www.forschendes-lernen.net/index.php/materialien.html
Αναπαραγωγιμότητα
Τα διαθέσιμα παραδοτέα μπορεί να υποστηρίξουν τη δυνατότητα αναπαραγωγής του έργου σε άλλα πλαίσια.
Κίνητρο για την υποβολή
Δεδομένου ότι η πολυγλωσσία είναι ένας από τους τρεις κύριους δείκτες απόδοσης, αυτή η βέλτιστη πρακτική συνιστάται ιδιαίτερα για τη μεθοδολογική της προσέγγιση καθώς και για τη δυνατότητα αναπαραγωγής της.
