Περιγραφή
Το Σχέδιο Δράσης για την Ένταξη παρέχει ένα κοινό πλαίσιο πολιτικής για τα κράτη μέλη της ΕΕ καθώς αναπτύσσουν και ενισχύουν περαιτέρω τις εθνικές τους πολιτικές ένταξης για μετανάστες από τρίτες χώρες και περιγράφει την πολιτική, επιχειρησιακή και οικονομική υποστήριξη που διατίθεται για την υποστήριξη αυτών των δράσεων. Σε σχέση με την εκπαίδευση, το σχέδιο δράσης κάνει μια σειρά από συγκεκριμένες συστάσεις προς τα κράτη μέλη: • Παροχή διαδικτυακής αξιολόγησης και εκμάθησης γλωσσών για νεοαφιχθέντες υπηκόους τρίτων χωρών, ιδιαίτερα για πρόσφυγες, μέσω της διαδικτυακής γλωσσικής υποστήριξης Erasmus+. • Υποστήριξη μαθησιακών εκδηλώσεων με τη συμμετοχή άλλων μεταναστών σε βασικά μέτρα πολιτικής, όπως μαθήματα υποδοχής, αξιολόγηση δεξιοτήτων και γλώσσας, υποστήριξη ασυνόδευτων παιδιών, διαπολιτισμική ευαισθητοποίηση, αναγνώριση ακαδημαϊκών προσόντων και ένταξη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. • Υποστήριξη της σχολικής κοινότητας στην προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και στην αντιμετώπιση συγκεκριμένων αναγκών των μεταναστών μαθητών μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας COM School Education Gateway. • Κατάργηση των φραγμών στη συμμετοχή κοριτσιών και αγοριών υπηκόων τρίτων χωρών στην προσχολική εκπαίδευση μέσω της ανάπτυξης του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Ποιότητας για την Προσχολική Εκπαίδευση και Φροντίδα (ECEC), συμπεριλαμβανομένης της βοήθειας στο προσωπικό της ΠΦΥ για την αντιμετώπιση της ειδικής κατάστασης των οικογενειών. • Υποστήριξη των δασκάλων και του προσωπικού του σχολείου παρέχοντας τις απαραίτητες δεξιότητες για τη διαχείριση της διαφορετικότητας, και προώθηση της πρόσληψης δασκάλων με μεταναστευτικό υπόβαθρο. • Προώθηση και υποστήριξη της συμμετοχής των παιδιών των μεταναστών στην προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα.
- Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
- Πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη
- Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
- Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
- Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
- Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
- Το νομικό καθεστώς των παιδιών
- Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
- Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
- Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
- Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
- Ιδρύματα
- Διδάσκοντες
- Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
