Περιγραφή
Αυτή η παρέμβαση τέθηκε υπό την καθοδήγηση της ΜΚΟ Doras Luimní και χρηματοδοτήθηκε από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και το Υπουργείο Δικαιοσύνης στο πλαίσιο του Ιρλανδικού Προγράμματος Επανεγκατάστασης Προσφύγων (IRRP) σε συντονισμό με το Δημοτικό Συμβούλιο του Λίμερικ. Ο στόχος ήταν να αντιμετωπιστούν οι ανάγκες των νεοαφιχθέντων οικογενειών μεταναστών από τη Συρία/Ιράκ σε ένα ευρύ φάσμα τομέων υποστήριξης. Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε σε τρεις γεωγραφικές περιοχές: Laois, (2015-2016), Limerick (2017-2018) και Wexford (2017-2019). Ακολουθώντας μια προσέγγιση κοινοτικής ανάπτυξης, το έργο είχε ευρεία αρμοδιότητα στον εντοπισμό ολιστικών αναγκών και την ανάπτυξη κατάλληλων παρεμβάσεων και την εκμάθηση για την υποστήριξη της ένταξης των νεοαφιχθέντων προσφυγικών οικογενειών. Προτείνει παρεμβάσεις που στοχεύουν στη διασφάλιση της επιτυχούς πρόσβασης και συμμετοχής στην εκπαίδευση και στη γεφύρωση των κενών στη γλωσσική ικανότητα και στις χαμένες/διακοπτόμενες εκπαιδευτικές διαδρομές. Επιπλέον, εστιάζει στις ψυχοκοινωνικές ανάγκες των συμμετεχόντων. Παρέχει υποστήριξη στην αγγλική γλώσσα που στοχεύει στις ιδιαίτερες ανάγκες των μεμονωμένων παιδιών και νέων. Ενισχύει την ευαισθητοποίηση του προσωπικού του σχολείου για συγκεκριμένα ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες μεταναστών και την ευαισθητοποίηση των κοινοτήτων μεταναστών σχετικά με το εκπαιδευτικό πλαίσιο/προσδοκίες της Ιρλανδίας. Παρέχει διερμηνείς για γονείς. Δίνει προσοχή στις διατροφικές ανάγκες των παιδιών στο σχολείο και οικονομική ενίσχυση για τους γονείς για την κάλυψη των σχολικών εξόδων. Παράλληλα με όλα αυτά, αναπτύσει χωριστά σχέδια ένταξης γονέων για την υποστήριξη της ένταξης στην κοινότητα.
- Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
- Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
- Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
- Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
- Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
- Ιδρύματα
- Διδάσκοντες
- Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
Εκ των υστέρων αξιολόγηση
Μόλις τελείωσε το πρόγραμμα, η συλλογή πληροφοριών σταμάτησε σύμφωνα με τον GDPR. Δεν υπήρχε επίσημη έκθεση αξιολόγησης για αυτήν την πρωτοβουλία.
Παραδοτέα των έργων
Αναπτύχθηκε μια εργαλειοθήκη, βασισμένη στη μάθηση και το εύρος των παρεμβάσεων που προκύπτουν από το έργο και είναι πλέον διαθέσιμη στο κοινό. Αυτή η εργαλειοθήκη καλύπτει ένα ευρύ φάσμα τομέων, από την προ-άφιξη και τον προγραμματισμό, μέχρι την ευαισθητοποίηση, την αντιμετώπιση των οικονομικών, την υγεία και την ευημερία, την υποστήριξη γυναικών, LGBT+, ηλικιωμένων, ατόμων με αναπηρίες, μαθήματα καλής πρακτικής, συστάσεις και υποστήριξη παιδιών και των νέων. Η πλήρης εργαλειοθήκη είναι διαθέσιμη στον παρακάτω σύνδεσμο.
https://doras.org/information-sheets/resources-refugee-resettlement-toolkit/
Αναπαραγωγιμότητα
Η εργαλειοθήκη διευκολύνει τη δυνατότητα αναπαραγωγής.
Κίνητρο για την υποβολή
Αυτό το πρόγραμμα επανεγκατάστασης των Ηνωμένων Εθνών εφιστά την προσοχή μας στη σημασία του προσδιορισμού των υποομάδων στο πλαίσιο των προγραμμάτων επανεγκατάστασης. Ενισχύει επίσης την ευαισθητοποίησή μας για τους περιορισμούς των χρονικά δεσμευμένων πρωτοβουλιών. Η συνέχιση του προγράμματος κατέστη δυνατή μέσω της συμμετοχής της Doral Lúimi, μιας ΜΚΟ υποστήριξης μεταναστών, η εργασία της οποίας συνεχίστηκε εκτός των αρχικών χρονοδιαγραμμάτων του προγράμματος. Η συνεχής υποστήριξη, η προσοχή στις ατομικές ανάγκες και η αναγνώριση της οικοδόμησης σχέσεων στο πλαίσιο της διαδικασίας ένταξης είναι σημαντικές πτυχές αυτής της πρωτοβουλίας.
Σύνδεσμοι
Πρόσθετα σχόλια
Αυτό το έργο και η ανάπτυξη παρεμβάσεων που βασίζονται στις εμπειρίες των νεοαφιχθέντων οικογενειών προσφύγων από τη Συρία/Ιράκ προσφέρει πολύτιμη κατανόηση των ζητημάτων που αντιμετωπίζουν οι νεοαφιχθέντες πρόσφυγες. Οι παρεμβάσεις και οι υποστηρίξεις που αναπτύχθηκαν βασίζονται στις εμπειρίες τους και καταδεικνύουν την αναγκαιότητα εντοπισμού και παρακολούθησης ατομικών, οικογενειακών και κοινοτικών ζητημάτων για τη γεφύρωση των χασμάτων μεταξύ των διακοπτόμενων ζωών και της πρόσβασης και συμμετοχής σε πιο επίσημες θεσμικές δομές, όπως η επίσημη εκπαίδευση. Η εργαλειοθήκη που αναπτύχθηκε αντιπροσωπεύει έναν πολύτιμο πόρο που είναι πλέον διαθέσιμος για χρήση και προσαρμογή σε άλλα περιβάλλοντα.
