Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – Πηγή – Σελίδα 9

Διαδικτυακή Ψηφιακή Βάση Δεδομένων – ΠηγήIMMERSE2022-05-24T18:49:28+02:00

Error

Latest news

Together we make all the difference

Προσέγγιση συν-δημιουργίας IMMERSE: εσωτερικές αρχές λειτουργίας του έργου για τη συμμετοχή των ενδιαφερομένων μερών
Gallery
Προσέγγιση συν-δημιουργίας IMMERSE: εσωτερικές αρχές λειτουργίας του έργου για τη συμμετοχή των ενδιαφερομένων μερών

Συν-δημιουργία

Προσέγγιση συν-δημιουργίας IMMERSE: εσωτερικές αρχές λειτουργίας του έργου για τη συμμετοχή των ενδιαφερομένων μερών

IMMERSE2023-12-01T16:48:15+01:0020 Ιουνίου, 2023|Συν-δημιουργία|

Για να εξασφαλιστούν κοινές προδιαγραφές στη διεξαγωγή των εργαστηρίων, των ομάδων εστίασης και άλλων δραστηριοτήτων, όλοι οι συντονιστές, οι ερευνητές και οι επιβλέποντες του έργου πρέπει να ακολουθούν και να εφαρμόζουν τις συμφωνημένες αρχές τόσο στο στάδιο του σχεδιασμού όσο [...]

Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”
Gallery
Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”

Children, Community, News, Schools

Immerse yourself again! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Language”

IMMERSE2023-06-07T11:44:40+02:007 Ιουνίου, 2023|Children, Community, News, Schools|

The IMMERSE YOURSELF AGAIN! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Language” is now live in the IMMERSE HUB. Following the success of our first exhibition about “Belonging”, students aged 7-18, from schools and centres in IMMERSE six [...]

Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”
Gallery
Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”

Children, Community, News, Schools

Immerse yourself! Poetry and Drawing Exhibition in schools about “Belonging”

IMMERSE2023-01-12T18:27:33+01:0027 Δεκεμβρίου, 2022|Children, Community, News, Schools|

The IMMERSE YOURSELF! Poetry and Drawing Exhibition on the subject of “Belonging” is now live in the IMMERSE Hub. Students aged 7-18, from schools and centres, contacted as part of the larger IMMERSE project, in [...]