Καλές πρακτικές για την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών2023-12-05T08:21:16+01:00

Καλές πρακτικές για την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών

Η κοινοπραξία εντόπισε και συγκέντρωσε καλές πρακτικές σχετικές με την ένταξη παιδιών προσφύγων και μεταναστών στα σχολεία και σε άλλα μαθησιακά περιβάλλοντα. Αυτές οι καλές πρακτικές ενσωματώνουν τις διάφορες διαστάσεις της διαδικασίας ένταξης και έχουν επιλεγεί να διαδοθούν και να ενταχθούν στο έργο ώστε να προωθηθεί η δυνατότητα αναπαραγωγής τους στην Ευρώπη.

Οι ερευνητικοί εταίροι του IMMERSE συγκέντρωσαν 60 καλές πρακτικές σε όλη την Ευρώπη, οι οποίες αξιολογήθηκαν μέσω συγκριτικής ανάλυσης. Τα ευρήματα αυτής της σύγκρισης και η εις βάθος ανάλυση 12 περιπτώσεων μελέτης παρέχουν πληθώρα τεκμηριωμένων δεδομένων και οριζόντιων χαρακτηριστικών αναφορικά με το τοπίο των υλοποιημένων ή εν εξελίξει κοινωνικοεκπαιδευτικών πρωτοβουλιών που απευθύνονται σε παιδιά μετανάστες και πρόσφυγες στην Ευρώπη.

Η παραγωγή και η μελέτη αυτής της πλούσιας συλλογής καλών πρακτικών, μαζί με τα αποτελέσματα άλλων ερευνητικών δραστηριοτήτων του IMMERSE, αποσκοπεί στην ανάπτυξη μιας σειράς συστάσεων και υποστηρικτικών πρωτοβουλιών που πρέπει να εφαρμοστούν προκειμένου να επιτευχθεί πολιτική και εκπαιδευτική αλλαγή σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο στον τομέα της κοινωνικοεκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών μεταναστών και προσφύγων.

Οι καλές πρακτικές είναι διαθέσιμες σε δύο μορφές

Διαδικτυακή ψηφιακή βάση δεδομένων καλών πρακτικών και πόρων για την κοινωνική ένταξη παιδιών προσφύγων και μεταναστών

Οι 60 καλές πρακτικές, μαζί με επιπλέον 24 έγγραφα συστάσεων πολιτικής και 25 εργαλεία και πόρους, περιλαμβάνονται σε αυτό το ψηφιακό πρακτικό εργαλείο που αποσκοπεί στον εντοπισμό υποστηρικτικών περιβαλλόντων, εκπαιδευτικών συνθηκών και πρακτικών πόρων σχετικών με την κοινωνική ένταξη των παιδιών προσφύγων και μεταναστών.

Μπορείτε να πλοηγηθείτε ελεύθερα σε όλους αυτούς τους πόρους χρησιμοποιώντας τα εξής φίλτρα: “Κατηγορία”, “Χώρα προέλευσης/υλοποίησης”, “Γλώσσα” ή “Σύνδεση με τα αποτελέσματα του πίνακα δεικτών”

Έγγραφο εργασίας “Συλλογή καλών πρακτικών σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο”

Η παρούσα έκθεση παρέχει λεπτομερή περιγραφή των καλών πρακτικών, όπως:

  • Επισκόπηση της μεθοδολογίας που υιοθετήθηκε, εστιάζοντας στα κριτήρια ποιότητας, τις προσεγγίσεις και τους τομείς ενδιαφέροντος που εξετάστηκαν.
  • Συγκριτική ανάλυση των 60 επιλεγμένων καλών πρακτικών, προσφέροντας μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των χαρακτηριστικών τους και μια εμπεριστατωμένη ανάλυση των βασικών ευρημάτων που σχετίζονται με επτά τομείς ενδιαφέροντος.
  • Μια εκτεταμένη περιγραφή 12 επιλεγμένων περιπτώσεων μελέτης προκειμένου να παρουσιαστεί μια ποικιλία εμπνευσμένων πρωτοβουλιών οι οποίες μπορούν να διαμορφώσουν τον τρόπο αντιμετώπισης της ένταξης των παιδιών με μεταναστευτικό υπόβαθρο στις ευρωπαϊκές κοινωνίες.
  • Ορισμένες σκέψεις και αρχικούς προβληματισμούς σχετικά με τις συστάσεις πολιτικής που απευθύνονται στον εκπαιδευτικό και πολιτικό τομέα για την προώθηση πολιτικών και εκπαιδευτικών αλλαγών σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.

Latest news

Together we make all the difference

Children’s view about integration in schools

14 Νοεμβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

Interview 1 1. What do you like most about going to school? That we get to learn in a happy environment where teachers and students learn from one another. 2. What would your ideal class be like? A class where [...]

Teachers’ view about integration in schools

6 Νοεμβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

This survey has been answered by a group of 18 teachers from La Salle (Irún, Spain). In their regular classes, they have 10% of migrant students. During informal training, however, the percentage of migrant students can reach 60 or 70%. [...]

Short interview with a mother of migrant children

30 Οκτωβρίου, 2019|Μη κατηγοριοποιημένο|

1. Have you felt integrated into this country? How do you and your children feel at school? We arrived 13 years ago. My husband and I have 3 children who were born here. At the beginning it was exhausting especially due [...]

Μετάβαση στο περιεχόμενο