Δραστηριότητα διαβούλευσης χάραξης πολιτικής σε ένα ισπανικό σχολείο

Δραστηριότητα διαβούλευσης χάραξης πολιτικής σε ένα ισπανικό σχολείο

Τον Απρίλιο του 2023, το Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Μελετών για τη Μετανάστευση (IUEM) διοργάνωσε μια διαβούλευση χάραξης πολιτικής με παιδιά μετανάστες σε ένα ισπανικό σχολείο, στο πλαίσιο του προγράμματος IMMERSE. Το σχολείο Lourdes FUHEM, στη Μαδρίτη, συμμετείχε στηνσυγκέντρωση των απόψεων ορισμένων μαθητών του.

  • Συμμετέχοντες: 12 μετανάστες μαθητές χωρισμένοι σε 3 ομάδες.
  • Προφίλ: παιδιά 12-14 ετών, από διάφορες χώρες: Δομινικανή Δημοκρατία, Κολομβία, Μαρόκο, Ονδούρα, Βενεζουέλα, Γουινέα, Σουηδία, Περού και Ισπανία.
  • Διάρκεια δραστηριότητας: 2 ώρες.

Η IMMERSE CYPAG βοήθησε στο σχεδιασμό του εργαστηρίου υπό την καθοδήγηση του λέκτορα του IUEM Yoan Molinero, ο οποίος παρουσίασε το έργο στα παιδιά και τα βοήθησε να αναπτύξουν τις προτάσεις τους μέσω κάποιων απλών ασκήσεων. Αυτές ήταν οι κατευθυντήριες γραμμές που χρησιμοποιήθηκαν στη δραστηριότητα:

  • Εισαγωγή (10 λεπτά)

  • Παρουσίαση των αποτελεσμάτων του έργου IMMERSE (15 λεπτά)
    Κάντε κλικ εδώ για να κατεβάσετε την παρουσίαση (μόνο στα ισπανικά)

  • Ερωτήσεις: 3 διαστήματα των 10 λεπτών για τη συζήτηση μιας υποθετικής κατάστασης, ακολουθούμενα από 10 λεπτά για την καταγραφή των συμπερασμάτων από κάθε μία από τις 3 ομάδες μαθητών.

    1. Αν ήσασταν δάσκαλος/διευθυντής σχολείου, τι θα κάνατε για να βελτιώσετε την κατάσταση
    2. Αν ήσασταν πολιτικός ηγέτης, ποια πρόταση θα προωθούσατε για να αλλάξετε την κατάσταση…;
    3. Λαμβάνοντας υπόψη (…ερευνητικά στοιχεία…), ποια αλλαγή θα πρέπει να επιδιώξουμε; Ποια είναι η γνώμη σας σχετικά με αυτό; Πώς θα τη βελτιώνατε; Ποιος θα πρέπει να την λάβει υπόψη του; Σε σχέση με (…αυτό το γεγονός/άποψη/αποτέλεσμα…), ποιες είναι οι προτεραιότητες παρέμβασης;
  • Τελική ερώτηση: Πώς πρέπει να είναι το/η καλύτερο/η σχολείο/κοινότητα/χώρα χωρίς αποκλεισμούς;

Στο επόμενο άρθρο θα μάθουμε για τα συμπεράσματα στα οποία κατέληξαν τα παιδιά.

Latest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

24 Μαΐου, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

23 Μαΐου, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

30 Απριλίου, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

Μετάβαση στο περιεχόμενο