• Ομιλίες για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες προκειμένου να δημιουργηθεί ενσυναίσθηση και να μειωθεί ο εκφοβισμός.
• Προσπάθειες για τη συγκέντρωση ατόμων με το ίδιο μεταναστευτικό υπόβαθρο στην ίδια τάξη, ώστε να μπορούν να αλληλοϋποστηρίζονται στη διαδικασία ένταξης.
• Διοργάνωση μιας διαπολιτισμικής ημέρας όπου οι μαθητές μπορούν να μάθουν για τις χώρες καταγωγής των συμμαθητών τους. Αυτό θα περιελάμβανε την προβολή πολιτιστικών στοιχείων, μουσικής, φαγητού κ.λπ.
• Δίνοντας μεγαλύτερη προσοχή στους μαθητές τόσο μέσα όσο και έξω από την τάξη και δείχνοντας ενδιαφέρον για το πώς αισθάνονται.
• Εστιάζοντας στις συγκεκριμένες καταστάσεις που αντιμετωπίζει κάθε μαθητής για να τον βοηθήσουμε στις δυσκολίες του.
• Παροχή ειδικής υποστήριξης στους νεοεισερχόμενους για να τους βοηθήσει να φτάσουν στο ίδιο εκπαιδευτικό επίπεδο με τους συνομηλίκους τους.
• Εισαγωγή ενός νέου μαθήματος αφιερωμένου στα παιχνίδια που ενθαρρύνει τους μαθητές να παίζουν σε ομάδες κατά τη διάρκεια του διαλείμματος ή στην τάξη. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει αθλήματα όπως το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ, το χάντμπολ, καθώς και παιχνίδια όπως η κρεμάλα, και θα πρέπει να διαρκεί τουλάχιστον μία ώρα την εβδομάδα.

• Να διευκολυνθεί tη διαδικασία της άφιξης στην Ισπανία και να δοθεί η δυνατότητα μεταφοράς μελών της οικογένειας.
• Να ασχοληθούν περισσότερο οι πολιτικοί με τα σχολεία, πραγματοποιώντας επισκέψεις στα σχολεία.
• Να διεξάγονται εκστρατείες ευαισθητοποίησης για να δείξουν ότι δεν είναι όλοι οι Λατίνοι κακοί και ότι μια μικρή ομάδα δεν πρέπει να αμαυρώνει τη φήμη ολόκληρης της κοινότητας.
• Να εξασφαλιστεί ότι η τηλεόραση δεν χειραγωγεί τις πληροφορίες και ότι η εθνικότητα ενός εγκληματίανα μην αναφέρεται μόνο όταν το άτομο είναι Λατίνος, αλλά και όταν είναι Ισπανός.
• Να εξασφαλιστεί ότι όλοι όσοι μεταναστεύουν στην Ισπανία μπορούν να βρουν εργασία.
• Να νομιμοποιηθεί το καθεστώς όλων των μεταναστών και να τους παραχωρηθούν τα ίδια δικαιώματα με τους υπηκόους.
• Να παρέχονται περισσότερες ευκαιρίες απασχόλησης για τους ενήλικες και α μειωθεί ο αποκλεισμός τους ή οι διακρίσεις κατά τη διαδικασία αναζήτησης εργασίας.
• Να επιταχυνθεί η διαδικασία γραφειοκρατίας για τους ενήλικες και να χορηγούνται έγγραφα στα παιδιά μόλις μπουν στο σχολείο.
• Να ενθαρρύνονται οι κυβερνήσεις να παρέχουν κίνητρα ή μπόνους στους εργοδότες που προσλαμβάνουν μετανάστες.

• Ένα σχολείο με πολλές κουλτούρες, όπου υπάρχει φροντίδα για όλες τις εθνικότητες, και όπου πραγματοποιούνται ενημερωτικές ομιλίες για να εξασφαλιστεί η ευημερία των μαθητών.
• Ένα σχολείο που ακούει και βοηθά τους μαθητές του.
• Ένα σχολείο που προσφέρει περισσότερες δραστηριότητες, δείχνει κατανόηση, ακούει όλους τους μαθητές, αποδέχεται τα άτομα με αναπηρία και τους επιτρέπει να συμμετέχουν στις ίδιες δραστηριότητες με εκείνους που δεν έχουν περιορισμούς.

Η καλύτερη χώρα θα ήταν:

• Μία χώρα όπου δεν υπάρχει ρατσισμός ή σεξισμός, όπου όλοι αντιμετωπίζονται ισότιμα.
• Μια χώρα όπου οι μετανάστες μπορούν εύκολα να βρουν εργασία, όπου αντιμετωπίζονται ως άτομα και όχι μόνο ως μετανάστες, όπου όλοι μπορούν να κυνηγήσουν τα όνειρά τους, όπου οι γυναίκες είναι σεβαστές, ο πληθυσμός είναι σεβαστός, φιλικός και ζει αρμονικά. Μία χώρα όπου δεν θα υπήρχε ρατσισμός και όλοι οι άνθρωποι θα είχαν τα ίδια δικαιώματα. Επιπλέον, θα υπήρχαν δομές προστασίας για τους φτωχούς.
• Μια χώρα όπου δεν θα υπάρχουν διακρίσεις και οι προτάσεις των πολιτών θα λαμβάνονται υπόψη για τη διατήρηση μιας σταθερής κοινωνίας.

• Μην ομαδοποιείτε τα παιδιά με βάση την εθνικότητα αλλά με βάση την προσωπικότητά τους.
• Έχουμε βελτιωθεί πολύ, αλλά πρέπει ακόμη να διασφαλίσουμε ότι οι άνθρωποι αντιμετωπίζονται ισότιμα, ανεξάρτητα από την καταγωγή τους.
• Οι γονείς πρέπει να μάθουν να αντιμετωπίζουν τους άλλους ισότιμα και στο σπίτι.
• Προτεραιότητα είναι να παρεμβαίνουμε από μικρή ηλικία, αλλά και κατά την εφηβεία, που είναι το πιο δύσκολο στάδιο.
• Μειώστε το κάπνισμα.
• Δημιουργία δομών που παρέχουν στέγη και τροφή σε ανθρώπους για την πρόληψη της έλλειψης στέγης των μεταναστών.
• Η νέα γενιά πρέπει να μάθει να μην κάνει διακρίσεις.
• Πρέπει να αλληλεπιδράσουμε με αυτό το ποσοστό δυστυχισμένων αγοριών και κοριτσιών ώστε να νιώσουν καλύτερα.
• Η τηλεόραση έχει αρνητική επιρροή, κάνοντας τους ανθρώπους να πιστεύουν ότι ορισμένες χώρες είναι κακές. Θα έπρεπε να έχει θετική επιρροή.