Φιλικές προς τα παιδιά πηγές για την έρευνα σε μικρότερα παιδιά

Φιλικές προς τα παιδιά πηγές για την έρευνα σε μικρότερα παιδιά

Από τον Σεπτέμβριο του 2021 ξεκίνησε η διανομή των ερωτηματολογίων για τη συλλογή των απόψεων των μικρότερων παιδιών (ηλικίας 7-9 ετών) σχετικά με την ένταξη των παιδιών μεταναστών και προσφύγων, σε σχολεία στην Ιρλανδία, την Ισπανία, το Βέλγιο, τη Γερμανία, την Ιταλία και την Ελλάδα. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, προσαρμόσαμε τα ερωτηματολόγια λαμβάνοντας υπόψη τα σχόλια της Συμβουλευτικής Ομάδας Έρευνας Παιδιών και Νέων.

Ωστόσο, η διεξαγωγή της έρευνας με μικρότερα παιδιά ήταν μια πρόκληση. Γι’ αυτό χρησιμοποιήσαμε το παρακάτω βίντεο ως εισαγωγή:

Αναπτύξαμε επίσης ερωτηματολόγια φιλικά προς τα παιδιά, με εικόνες για τα μικρότερα παιδιά. Αυτά τα ερωτηματολόγια μεταφράστηκαν στη γλώσσα κάθε συμμετέχουσας χώρας, καθώς και στα αραβικά, κινέζικα, φαρσί και ρουμάνικα. Εδώ μπορείτε να κατεβάσετε το αγγλικό ερωτηματολόγιο για μικρότερα παιδιά και παρακάτω θα βρείτε μερικά παραδείγματα των μεταφράσεών του:

Latest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

24 Μαΐου, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

23 Μαΐου, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

30 Απριλίου, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

Μετάβαση στο περιεχόμενο