Περιγραφή
Το HOPEFUL είναι μια ευρωπαϊκή πρωτοβουλία με κύριο σκοπό την ενίσχυση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της αριθμητικής, του γραμματισμού και των ψηφιακών δεξιοτήτων σε μαθητές πρόσφυγες και μετανάστες, ώστε να προωθηθεί η επιτυχής ένταξή τους στην εκπαίδευση και να βελτιωθούν οι σχολικές τους επιδόσεις. Επιπλέον, σε όλη τη διάρκεια του HOPEFUL θα αναπτυχθεί ένα καινοτόμο διαγνωστικό εργαλείο προκειμένου να αξιολογηθούν αποτελεσματικά τα κενά και οι ανάγκες των μεταναστών καθώς και των παιδιών των προσφύγων στους προαναφερθέντες τομείς. Πρωταρχικός στόχος του HOPEFUL είναι να ενθαρρύνει τους μαθητές να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά την ένταξή τους στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Επιπλέον, το HOPEFUL στοχεύει στην προώθηση καινοτόμων πρακτικών στη διδασκαλία του γραμματισμού, της αριθμητικής και των ψηφιακών ικανοτήτων σε παιδιά πρόσφυγες και μετανάστες με διακοπτόμενη εκπαίδευση. Επιπλέον, η HOPEFUL θα πετύχει τους στόχους της μέσω τεσσάρων πυλώνων: τον εντοπισμό των απαραίτητων δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την κάλυψη των αναγκών των παιδιών μεταναστών και προσφύγων. Δεύτερον, θα σχεδιαστεί ένα πρόγραμμα ανάπτυξης ικανοτήτων για εκπαιδευτικούς και δασκάλους σχολείων. Ο τρίτος και ο τέταρτος πυλώνας δεν είναι μόνο η ανάπτυξη ενός διαγνωστικού εργαλείου για την αξιολόγηση των κενών και των αναγκών των παιδιών μεταναστών και προσφύγων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και μια διαδικτυακή πλατφόρμα όπου οι δάσκαλοι μπορούν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους μέσω ψηφιακών ενοτήτων.
- Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά διατηρούν την πολιτισμική τους ταυτότητα καθώς υιοθετούν τις νέες πολιτιστικές αξίες και διαπολιτισμικές ικανότητες.
- Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
- Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
- Η γνωστική επάρκεια των παιδιών στη γλώσσα της χώρας υποδοχής
- Το επίπεδο ευημερίας/ευτυχίας των παιδιών
- Το αίσθημα του ανήκειν των παιδιών
- Φίλοι και συνομήλικοι (γέφυρες)
- Φίλοι και συνομήλικοι (υποστήριξη)
- Διδάσκοντες
- Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
