Περιγραφή
Το Transfer Initiative Program Family έχει γενικό στόχο να υποστηρίξει και να προωθήσει την καλύτερα συντονισμένη διαχείριση της εκπαίδευσης σε περιφέρειες και ανεξάρτητες πόλεις της Γερμανίας. Στο πλαίσιο του προγράμματος, ένα από τα εν εξελίξει έργα είναι ο «Δημοτικός Συντονισμός Εκπαιδευτικών Ευκαιριών για Νεοαφιχθέντες Μετανάστες», ο οποίος ξεκίνησε το 2015. Στόχος του είναι να υποστηρίξει πόλεις και περιφέρειες στη δημιουργία μιας περιφερειακής διαχείρισης εκπαίδευσης προκειμένου να προσφερθούν κατάλληλες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για όλους τους πολίτες σε όλες τις φάσεις της ζωής τους ώστε να αντιμετωπίσουν κατάλληλα τις προκλήσεις του μέλλοντος. Στόχος είναι η προώθηση της συμμετοχής στην εκπαίδευση ως λύση-κλειδί για την κοινωνική ένταξη των νέων μεταναστών. Για το σκοπό αυτό χρηματοδοτήθηκαν και χρηματοδοτούνται 321 ανεξάρτητες πόλεις και περιφέρειες. Για ορισμένους, το πρόγραμμα ήταν το πρώτο βήμα προς τη διαχείριση δημοτικής εκπαίδευσης βάσει δεδομένων. Η μεθοδολογία περιλαμβάνει χαρτογράφηση τοπίων, δομών και ενδιαφερομένων στους δήμους, διεπιστημονική εργασία και συντονισμό, σύσταση ομάδων εργασίας και αξιολόγηση αναγκών. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από το Γερμανικό Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας (και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τους Οργανισμούς Μεταφοράς).
- Πρόσβαση στην υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση
- Τα παιδιά παραμένουν στην (τυπική) εκπαίδευση και πέραν των βαθμίδων της υποχρεωτικής φοίτησης / Πρόσβαση στην (τυπική) μη-υποχρεωτική εκπαίδευση
- Ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών
- Ιδρύματα
- Διδάσκοντες
- Είδη και βαθμίδες της (τυπικής) μη-υποχρεωτικής εκπαίδευσης που παρακολούθησαν
Εκ των υστέρων αξιολόγηση
Minor - Η Wissenschaft Gesellschaft mbH (Επιστήμη, Κοινωνία) ανατέθηκε να επανεξετάσει την επίτευξη των στόχων του προγράμματος χρηματοδότησης «Δημοτικός Συντονισμός Εκπαιδευτικών Ευκαιριών για Νέους Μετανάστες». Αυτό περιλάμβανε το ερώτημα του βαθμού στον οποίο οι δομές, οι διαδικασίες και τα προϊόντα θα μπορούσαν να εδραιωθούν βιώσιμα στις πόλεις και τις συνοικίες. Επιπλέον, είναι καθήκον της συνοδευτικής επιστημονικής έρευνας να εντοπίσει υποδειγματικά επιτυχημένα μοντέλα.
Για τη διερεύνηση της βιωσιμότητας και της μονιμότητας, η επιστημονική υποστήριξη που παρέχεται από τη Minor χρησιμοποιεί ένα μοντέλο που σχεδιάστηκε για την αξιολόγηση της βιωσιμότητας σε έργα ένταξης και αναπτύχθηκε περαιτέρω για τη διερεύνηση της βιώσιμης αγκύρωσης ενός δημοτικού συστήματος διαχείρισης εκπαίδευσης στο Lernen vor Ort (Learning Locally ) πρόγραμμα.
Στην έρευνα του 2018 συμμετείχαν 306 από τους 321 δήμους του προγράμματος. Το 2019 ελήφθησαν απαντήσεις από 255 δήμους και το 2020 από 250 δήμους.
Τα τελευταία πέντε χρόνια, οι δήμοι του προγράμματος έχουν αναπτύξει μια ποικιλία προσεγγίσεων για τον συντονισμό της εκπαίδευσης για νέους μετανάστες.
Παραδοτέα των έργων
Δείτε τους παρακάτω συνδέσμους.
Αναπαραγωγιμότητα
Υπάρχει διαθέσιμο υλικό για την προώθηση της αναπαραγωγής (δείτε τους παρακάτω συνδέσμους).
Κίνητρο για την υποβολή
Η προσέγγιση είναι ολιστική καθώς στοχεύει σε όλες τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες μαζί με τις βιογραφίες και συνδυάζει τη δια βίου μάθηση και την ένταξη νέων μεταναστών με μια ισχυρή κοινή ευθύνη.
