Descripción
Este informe realiza una exploración en profundidad de las actuales trayectorias de los niños migrantes en Bélgica, exponiendo sus deficiencias y formulando recomendaciones al respecto. Estas incluyen información y recomendaciones sobre el registro, la identificación y las pruebas de edad (por ejemplo, abolir la detención, uso legítimo de las pruebas de edad, información disponible para los niños con un lenguaje adaptado para ellos); tutoría y orientación (por ejemplo, immediata prestación de un mentor, equiparando la calidad del mentor); formas de atención y disponibilidad de servicios (por ejemplo, disponibilidad de una variedad de estructuras de acogida, continuidad hasta los 18 años y más allá, atención psicológica y de salud mental); procedimientos legales en interés del menor; y la participación de los niños. Se identifican soluciones duraderas y su posible compromiso, proporcionando un contexto judicial, evaluando las necesidad de sistemas que ayuden a los jóvenes; e incorporando la cuidadosa intersección en la percepción pública de "niño" y "migrante". Se ofrecen 51 recomendaciones.
- Acceso a la educación obligatoria
- Los niños completan la educación obligatoria
- Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
- Competencias académicas de los niños
- Estatus legal de los niños
- Satisfacción vital /felicidad de los niños
- Sentimiento de pertenencia de los niños
- Amigos y compañeros (puentes)
- Amigos y compañeros (apoyo)
- Instituciones
- Profesorado
- Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida
