Descripción
Como cada vez llegan más menores no acompañados a España, el proyecto Prollema pretende ofrecer información lingüísitca y docente a los jóvenes migrantes que se enfrentan a situaciones críticas como la falta de vivienda, el desempleo y la falta de acceso a oportunidades educativas. El proyecto ayuda a estos jóvenes a preparse para convertirse en profesores de su lengua materna una vez finalizada la formación, a fin de ayudarles a acceder al mercado laboral. El proyecto comenzó en 2015 y todavía se está vigente. Cada año, cuatro jóvenes migrantes no acompañados de entre 17 y 21 años que se encuentran en situación crítica llegan a Barcelona y participan en una formación sobre habilidades docentes y un taller práctico. Finalmente, realizan unas prácticas como profesores de idiomas durante seis meses. Los principales objetivos son empoderar a los participantes y darles la oportunidad de desarrollar sus habilidades profesionales, fomantando su participación en entornos educativos y socioculturales. El proyecto está financiado por fondos gubernamentales (Ayuntamiento de Barcelona), Fundaciones (Biciclot, ASJTET, CAL, La Tinta, fepa, Nau Bostik, Programa UPC Reutilitza, Colectic y Minyons Escoltes i Guies de Catalunya) y las tasas que los estudiantes pagan para aprender el idioma.
- Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
- Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
- Competencias académicas de los niños
- Competencia de los niños en el idioma de acogida
- Satisfacción vital /felicidad de los niños
- Sentimiento de pertenencia de los niños
- Amigos y compañeros (apoyo)
Evaluación ex post
La evaluacón se lleva a cabo en diferentes niveles: los participantes, los voluntarios y los alumnos de los participantes. Los resultados cuantitativos muestran que el 81,6% de los participantes han terminado enseñando su lengua materna y cobrando por ello, 41 alumnos han asistido a estas clases (28,6% de la cantidad esperada). La web (ver enlace abajo) muestra la comparación entre las diferentes ediciones del programa. Los resultados cualitativos comparan el grado de satisfacción, la utilidad y el aprendizaje entre las diferentes ediciones (ver web para la comparación). Véase también el documento adjunto "6. Prollema resultados todas las ediciones".
https://prollema.org/#impacte
Entregables del proyecto
La página web del proyecto ofrece una breve sesión informativa sobre la estructura del proyecto (disponible solo en catalán)
Reproducibilidad
El único documento de reproducibilidad disponible describe brevemente las fases del proyecto (ver enlace abajo). Por favor, visite el enlace en la sección de "comentarios adicionales". Actualmente están desarrollando un documento de reproducibilidad.
https://prollema.files.wordpress.com/2015/08/distribucic3b3-fases-sessions-intro3colors.png
Motivaciones de la propuesta
La principal motivación para la presentación de este proyecto es la inclusión social que se logra en los diferentes niveles (sociocultural, relacional y profesional) así como el empoderamiento que logra y el sentido de pertenencia que se desarrolla a través de la participación no solo como estudiantes, sino también como profesores.
