Descripción
El objetivo general del Programa de la Iniciativa de Transferencia Familiar es apoyar y prmover una mejor gestión coordinada de la educación en los distritos y las ciudadaes independientes de Alemania. Dentro del programa, uno de los proyectos en curso es la "Coordinación Municipal de Oportunidades Educativas para Inmigrantes Recién Llegados", que se implementó en 2015. Se centra en el apoyo a las ciudades y distritos para establecer una gestión regional de la educación a fin de ofrecer oportunidades educativas adecuadas para todos los ciudadanos en todas las fases de la vida y adaptarla en el futuro. El objetivo es promover la participación en la educación como clave para la integración social de los nuevos migrantes. Con este fin, se ha financiado y se está financiando a 321 ciudades y distritos independientes. Para algunos, el programa fue el primer paso hacia una gestión de la educación municipal basada en datos. La metodología incluye la cartografía de paisajes, estructuras y partes interesadas dentro de los municipios, el trabajo interdisciplinar y la coordinación, el establecimiento de grupos de trabajo y la evaluación de las necesidades. El programa está financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania (y el Fondo Social Europeo de la Unión Europea para las Agencias de Transferencia).
- Acceso a la educación obligatoria
- Los niños completan la educación obligatoria
- Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
- Competencias académicas de los niños
- Instituciones
- Profesorado
- Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida
Evaluación ex post
Menor- Wissenschaft Gesellschaft mbH (Ciencia, Sociedad) fue el encargado de revisar el logro de los objetivos del programa de financiación "Coordinación Municipal de Oportunidades Educativas para Nuevos Inmigrantes". Esto incluía la cuestión del alcance de las estructuras, los procesos y los productos podían anclarse de manera sostenible en las ciudades y los distritos. Además, es tarea de la investigación científica identificar los modelos de éxito. Para estudiar la sostenibilidad y la permanencia, el apoyo científico proporcionado por Minor utiliza un modelo diseñado para la evaluación de la sostenibilidad en los proyectos de integración y desarrollo para investigar el anclaje sostenible de un sistema de gestión de la educación municipal en el "Lernen vor Ort" (Aprendiendo Localmente) programa.
En la encuesta de 2018 participaron 306 de los 321 municipios del programa. En 2019, se recibieron respuestas de 255 municipios y en 2020 de 250 municipios. En los últimos cinco años, los municipios del programa han elaborado diversos enfoques para la coordinación de la educación de los nuevos migrantes.
Entregables del proyecto
Ver los enlaces de abajo.
Reproducibilidad
Los materiales están disponibles para promover la reproducibilidad (ver enlaces abajo).
Motivaciones de la propuesta
El enfoque es holístico, ya que abarca todas las oportunidades en las biografías y combina la formación continua y la integración de nuevos inmigrantes con una fuerte responsabilidad comunitaria.
