Descripción
Este informe analiza los progresos realizados hacia el objetivo a largo plazo de garantizar que los sistemas educativos europeos se adapten a la diversidad. Su punto de partida es que la adaptación de todo el espectro de los sistemas educativos a la diversidad debe formar parte de un proyecto social más amplio que reevalúe los procesos y sistemas existentes y reformule el papel de las instituciones educativas como agentes de integración.
Categoría: Documentos de políticas (policy papers)
País de origen/implementación: Bélgica
Idioma: Inglés
Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
- Acceso a la educación obligatoria
- Acceso a la atención sanitaria
- Los niños completan la educación obligatoria
- Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
- Competencias académicas de los niños
- Satisfacción vital /felicidad de los niños
- Sentimiento de pertenencia de los niños
- Instituciones
- Profesorado
- Tipos y niveles de educación (formal) no obligatoria asistida
Documento de política dirigido a: UE Entidades locales Gobiernos nacionales Administraciones regionales/federales
