Base de datos digital en línea – Recurso

Base de datos digital en línea – Recurso2022-04-07T12:05:30+02:00
ASOCIACION KAIROS MAJADAHONDA. Atención y apoyo a niños y adolescentes en riesgo de exclusión social, y a sus familias

Descripción

KAIROS MAJADAHONDA es una asociación que trabaja con niños y adolescentes en riesgo de exclusión social y sus familias, en tres ámbitos diferentes de la Comunidad de Madrid (algunas guarderías y centros de acogida en los barrios de Pan Bendito y La Ventanilla, y el asentamiento de romaníes "El Ganillero" en la Cañada Real). Aquí hay un gran número de porblación romaní, y en los últimos años también ha aumentado la proporción de la población migrante. La coexistencia entre las disintas poblaciones suele plantear algunos retos, con altas tasas de marginación y delincuencia. Los objetivos generales del proyecto son: (a) integración de niños y jóvenes en situación de riesgo (integración educativa, social y laboral); (b) Promoción humana integral de niños en riesgo de exclusión y/o marginación social; (c) Educar a los niños en valores y mejorar formas de vida saludables, respetuosas y comprometidas, promoviendo la generosidad, el compromiso, el servicio y la sensibilidad hacia el sufrimiento de los demás; (d) Atender a los niños en situación de riesgo, a los adolescentes y a sus familias en su proceso educativo e inclusivo, ofreciéndoles apoyo y presentándoles alternativas de vida. La primera vez que se puso en marcha este proyecto fue en 1993 y todavía está en curso. El proyecto está financiado por la Fundación "La Caixa" y los proyectos sociales de Bankia, además de donaciones privadas.

Categoría:
  • Buenas prácticas
  • País de origen/implementación:
  • España
  • Idioma:
  • Español
  • Conformidad con los Resultados del Panel de Indicadores:
    • Acceso a la educación obligatoria
    • Acceso a la atención sanitaria
    • Los niños completan la educación obligatoria
    • Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
    • Los niños permanecen en la educación (formal) más allá de los niveles obligatorios/Acceso a la educación (formal) no obligatoria
    • Competencias académicas de los niños
    • Competencia de los niños en el idioma de acogida
    • Estatus legal de los niños
    • Satisfacción vital /felicidad de los niños
    • Sentimiento de pertenencia de los niños
    • Amigos y compañeros (puentes)
    • Amigos y compañeros (apoyo)
    • Instituciones
    • Profesorado

    Evaluación ex post
    No hay información accesible sobre veces en que este programa se ha implementado y, por tanto, no hay información pública sobre las posibles evaluaciones ex-post (aunque realizan evaluaciones internas de cada actividad).

    Entregables del proyecto
    Información no disponible

    Reproducibilidad
    Este proyecto está diseñado para ser aplicado en un contexto muy específico en unos pocos barrios de Madrid (España). No pretende ser replicado. Sin embargo, el proyecto es lo suficientemente completo como para ser aplicado en cualquier otro barrio con características similares (p.e. bajos recursos económicos, población migrante, fracaso escolar...).

    Motivaciones de la propuesta
    KAIROS MAJADAHONDA ASSOCIATION aborda todas las posibles áreas y niveles de intervención que son relevantes para promover la integración de los niños migrantes (p.e. trabajo con los niños adaptado a las diferentes edades y niveles educativos, trabajo con toda la familia; orientación educativa, social y legal; vínculo entre la escuela y la organización local y la familia).

    Fondos:
  • Donaciones
  • Fundaciones
  • Tipo de acción:
  • Actividad extracurricular
  • Ocio y tiempo libre, Apoyo a las familias, Visitas a domicilio
  • Destinatarios:
  • Niños migrantes (primera y/o segunda generación)
  • Familias migrantes, padres/madres
  • Niños migrantes recién llegados
  • Profesionales implicados:
  • Educadores
  • Expertos legales
  • Directores
  • Psicólogos
  • Profesorado
  • Networking- Actores e instituciones movilizados por el proyecto :
  • Autoridades locales
  • ONGs, organizaciones del tercer sector
  • Colegios
  • Universidades, centros de investigación
  • Latest news

    Together we make all the difference

    IMMERSE data collection process is completed

    agosto 21st, 2023|Children, Schools|

    We are thrilled to share a major milestone in the IMMERSE project! Thousands of questionnaires were distributed among children, parents, principals and teachers from 6 European countries from June 2021 until July 2023.  The database resulting from our extensive data collection [...]

    Immerse Irish team findings will be shared at an event on September 15th

    julio 12th, 2023|News|

    University College Cork will held an event on September 15th to share the Immerse H2020 project findings on the integration of migrant children in the Irish education system. The event will take place at the UCC premises with the participation of [...]

    Enfoque de co-creación de IMMERSE: herramientas básicas de facilitación – bienvenidas y despedidas de facilitación

    junio 28th, 2023|Co-creación|

    Para establecer el ambiente del taller, es importante empezar la sesión de la manera adecuada. Para ello, el moderador debe ser firme al presentar la sesión y explicar el orden del día. Así se garantiza que todos sepan quién está [...]

    Ir al contenido