Descripción
El programa Backpack School reúne los elementos del multilingüismo en un marco institucional basado en el enfoque intercultural y consciente de la diversidad, y con base en los siguientes pilares: paralelización y cooperación dentro y fuera de la institución escolar para la promoción sostenible del multilingüismo (en la vida real) para el éxito educativo. En consecuencia, el programa combina el desarrollo de las aulas y las escuelas con una educación lingüísitca continua y una educación intercultural que tenga en cuenta la diversidad, con la participación de las familias/los padres en el marco de asociaciones educativas. Los principales objetivos son: - La educación lingüísitca coherente, promoción del multilingüismo y refurezo de las competencias lingüísticas educativas; - La participación de los padres/familias como socios educativos y promoción de asociaciones educativas; - El desarrollo de aulas y escuelas sensibles a la migración y conscientes de la diversidad. Los niños de la escuela primaria reciben apoyo para su desarrollo lingüístico en los idiomas que hablan. Paralelamente a la educación integrada de los padres, el programa aumenta la conciencia de los padres sobre el desarrollo del aprendizaje de sus hijos y los fortalece en su función de padres y en sus aptitudes para la crianza de sus hijos. Los padres se dirigen como expertos para la educación de sus hijos, así como para el aprendizaje de las lenguas de la familia/hogar. El proyecto se ejecuta desde 2013 en Renania del Norte-Westfalia y está financiado por el Ministerio local de la Infancia, la Familia, los Refugiados y la Integración el Ministerio de Escuela y Educación.
- Los niños completan la educación obligatoria
- Mantenimiento de la identidad cultural de los niños y adopción de nuevos valores culturales y competencias interculturales
- Competencias académicas de los niños
- Competencia de los niños en el idioma de acogida
- Satisfacción vital /felicidad de los niños
- Sentimiento de pertenencia de los niños
- Amigos y compañeros (puentes)
- Amigos y compañeros (apoyo)
- Instituciones
- Profesorado
Evaluación ex post
Durante cuatro años, el programa "Mochila escolar" (School Backpack) ha sido evaluado por la Universidad de Hamburgo (con el apoyo de la Fundación Freudenberg) como parte del primer estudio longitudinal de un programa de educación lingüística y educación para padres en Alemania, para examinar su eficacia y garantizar la calidad.
La pregunta orientativa fue: ¿Los niños que participan en el programa de "Mochila escolar" tienen mayores habilidades lingüísticas en alemán y en su idioma familiar al final de la escuela primaria que los que no participan en el programa?
El estudio demuestra la efectividad del concepto y muestra un amplio margen de ganancia más allá de las competencias lingüísticas de los niños.
- Aumento de la frecuencia de actividades extracurriculares de lectura.
- La capacidad narrativa en la lengua materna turca muestra una gran ventaja.
- Mayores ganancias en el desarrollo de las habilidades de escritura narrativa y, concretamente, en los elementos lingüísticos formativos en alemán.
- La mayoría de las escuelas se centran en la educación de los padres con claros esfuerzo paralelos por parte de los profesores turcos.
Entregables del proyecto
Materiales:
- Material de los padres y hojas de ejercicios para el trabajo en la lengua familiar de los padres e hijos en casa. Están disponibles en árabe, alemán, inglés, francés, griego, polaco, ruso, serbio (croata), español, turco, rumano, búlgaro y albanés. Se están realizando más traducciones.
- Material didáctico para la enseñanza de idiomas en el aula y en el patrimonio, con ejercicios, tareas y actividades para la enseñanza continua de idiomas. Están disponibles en los mismos idiomas que los materiales para padres y las hojas de ejercicios. Se están realizando más traducciones.
- Materiales de acompañamiento para la preparación, organización y ejecución del programa con sugerencias para su aplicación práctica.
- Materiales de guías para padres para preparar el trabajo en el grupo de padres y temas educativos y de proyectos complementarios.
Reproducibilidad
Se ha reproducido y ya es un programa establecido. Las escuelas pueden ponerse en contacto con la coordinación y solicitar capacitación y consulta para implementar la práctica dentro de su entorno.
Motivaciones de la propuesta
Dado que el multilingïsmo es uno de los tres principales indicadores clave, esta buena práctica es altamente recomendable por su enfoque metodológico, así como por su reproducibilidad, ya que combian la educación, la asociación con los padres y el desarrollo escolar.
