La voz de los niños: ¿Cómo sería una escuela/comunidad/país inclusivo?

La voz de los niños: ¿Cómo sería una escuela/comunidad/país inclusivo?

Un grupo de niños migrantes de entre 12 y 14 años de un colegio español, fue consultado por sus propuestas sobre cuestiones migratorias. La actividad estuvo dirigida por el Instituto Universitario de Estudios de Inmigración (IUEM) este abril y, tras presentar a los niños los resultados del proyecto IMMERSE, estas fueron sus respuestas.

Si fueras profesor/director de escuela ¿qué harías para mejorar la situación expuesta?
  • Charlas para concienciar al alumnado de las dificultades de convivencia que experimenta la gente inmigrante para generar empatía y reducir el acoso.
  • Que se intente que haya gente de la misma procedencia inmigrante junta en la misma clase para que puedan ayudarse mutuamente en el proceso de integración.
  • Organizar un día intercultural en el que los alumnos pueda conocer el lugar del que proceden otros alumnos. Se mostrarían elementos culturales, música, comida, etc.
  • Prestar más atención a los alumnos fuera y dentro de la clase interesándose por cómo se sienten.
  • Centrarse en las situaciones específicas de cada alumno para ayudarles en sus dificultades.
  • Ayuda específica a los recién llegados para que alcancen el nivel educativo de sus compañeros.
  • Hacer una asignatura nueva de juegos, que persiga que los alumnos jueguen en el patio o en clase por equipos. Podría hacerse fútbol, baloncesto, balonmano, jugar al ahorcado, etc. y que se dure al menos una hora por semana.
Si fueras responsable político ¿qué propuesta promoverías para cambiar la situación…?
  • Facilitar la llegada a España y poder traer a los familiares.
  • Que los políticos tengan más contacto con los colegios (que los visiten).
  • Llevar a cabo acciones de concienciación de que no todos los latinos son malos y que un grupo pequeño no transmita su mala imagen a todo el colectivo.
  • Que la televisión no manipule y cuando hay un crimen no mencionen la nacionalidad del delincuente solo cuando es latino, sino que también mencionen cuando es español.
  • Que todos los que migren a España puedan conseguir un trabajo.
  • Regularizar a todas las personas migrantes y que tengan los mismos derechos que los nacionales.
  • Dar más oportunidades de trabajo a los adultos y reducir su exclusión o discriminación a la hora de buscar trabajo.
  • Que el trámite de los papeles se acelere para los adultos y que a los niños les den papeles en cuanto entren al colegio.
  • Que el Gobierno le pague un plus a quienes contraten a inmigrante.
¿Cómo debería ser la mejor escuela/comunidad/país inclusivo?
La mejor escuela sería:

  • Uno con muchas culturas, y en la que se atendiera a todas las nacionalidades, donde se den charlas de concienciación y se vigilara por el bienestar de los alumnos.
  • Una que escuche y ayude asus alumnos.
  • ofrezca más actividades, que sea comprensiva, y en la que se escuche a todos los alumnos, aceptando a los discapacitados y que estos puedan hacer las mismas actividades que quienes no tienen sus limitaciones.

El mejor país sería:

  • Uno en el que no hubiera racismo ni machismo, en el que se tratara a todos por igual.
  • Uno donde los migrantes puedan entrar en él para encontrar trabajo sin dificultad. En el que sea a los migrantes como personas y no como migrantes, donde todos puedan cumplir sus sueños, donde las mujeres sean respetadas, la población sea respetuosa, amable y viva en armonía. Que no haya racismo y que todas las personas tengan los mismos derechos. Además existirían refugios para los pobres.
  • Uno en el que no se discrimine y se tengan en cuenta las propuestas de los ciudadanos para tener una sociedad estable.
Teniendo en cuenta (…las evidencias de la investigación…), ¿a qué cambio deberíamos aspirar? ¿Qué opinas al respecto? ¿Cómo lo mejorarías? ¿Quién debería tenerlo en cuenta? ¿Cuáles son las prioridades de intervención?
  • No agrupar a los niños por nacionalidades sino por su personalidad.
  • Hemos mejorado mucho pero todavía hay que conseguir que se trate por igual a las personas, sin importar de dónde vienen.
  • Los padres deberían aprender a tratar en igualdad, también en el hogar.
  • La prioridad es intervenir desde pequeños, pero también en la adolescencia que es la etapa más dura.
  • Reducir el tabaquismo.
  • Que se creen refugios que den techo y comida a las personas para que no haya vagabundos migrantes.
  • Hay que enseñar a la nueva generación a no discriminar.
  • Hay que interactuar mucho con ese porcentaje de niños y niñas infelices para que se sientan mejor.
  • La televisión influye para mal, haciendo creer a las personas que determinados países son malos. Debería influir para bien.

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julio 1st, 2019|News|

IMMERSE project, integration mapping of refugee and migrant children in schools and other experiential environments in Europe, is a European initiative funded by the Horizon2020 Programme of the European Commission. IMMERSE main goal is to define a new generation of indicators [...]

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