Acuerdo de grupot

Puntos fuertes

Un gran ejercicio para crear una jerarquía plana entre todos los participantes desde el principio de la sesión. Ninguna opinión es más importante que otra. También sirve para estructurar el taller

Puntos débiles

Puede haber algunos puntos en los que algunos participantes no estén de acuerdo, lo que puede suponer un obstáculo que hay que superar.

Finalidad

Crear de forma colaborativa un espacio seguro y respetuoso en el que todos puedan trabajar juntos de forma productiva.

Objetivos

  • Incluir a todos los participantes
  • Establecer un orden del día
  • Resolver las opiniones divergentes
  • Crear un espacio productivo
  • Establecer normas
  • Capacidad de compromiso

Materiales

  • Rotafolios
  • Bolígrafo

Procedimiento

Comienza el taller negociando el acuerdo de grupo. La clave de este ejercicio está en el nombre: sólo funciona si todos están de acuerdo en los puntos propuestos como grupo.

La idea es marcar la pauta de cómo se comportará la gente.

Las posibles propuestas podrían ser:

«Respetar las opiniones de todos»; «dar a todos la misma oportunidad de hablar» (puede ser más específico: «no interrumpir», por ejemplo); «confidencialidad»; «teléfonos móviles apagados o en modo silencio».

Pueden surgir problemas si algunos participantes no están de acuerdo con algún punto. Esto requerirá que todos discutan y negocien juntos una solución.

Análisis del árbol de problemas

Puntos fuertes

Adecuado para grupos pequeños y grandes e incluye a todos los participantes. La naturaleza visual del ejercicio facilita la comprensión de cuestiones complejas.

Puntos débiles

Si los participantes no tienen experiencia directa con el tema en cuestión, pueden tener dificultades para encontrar ideas.

Finalidad

Establecer tanto las causas como los efectos de un problema relevante, así como sus manifestaciones anteriores y posteriores.

Objetivos

  • Mejorar las habilidades de brainstorming
  • Desarrollar la capacidad de análisis
  • Resolver problemas complejos

Materiales

  • Pizarra
  • Rotafolios
  • Bolígrafo

Procedimiento

Si hay muchas personas, divídelas en grupos más pequeños.

Decida un tema relevante. Dibuje un gran árbol con un tronco ancho y ramas/raíces que se dividen a medida que se extienden hacia el exterior. Escriba el tema central en el tronco.

Recoge las ideas de los participantes y escribe o dibuja las distintas causas y consecuencias en las raíces y ramas respectivamente. Aquí, puedes utilizar las zonas más gruesas para las ideas más generales, antes de hacerlas más específicas a medida que se ramifican.

Esto proporcionará una visión general de los factores primarios y secundarios.

Estudios de caso

Puntos fuertes

Útil para tratar varios temas diferentes en poco tiempo. Perfecto para grupos grandes. Requiere distintas habilidades.

Puntos débiles

Los participantes pueden tener dificultades para respetar los límites de tiempo.

Finalidad

Fomentar la comprensión de temas importantes mediante un enfoque de registro y recuento.

Objetivos

  • Comprensión del texto
  • Desarrollar habilidades de redacción concisa
  • Fomentar la confianza
  • Desarrollar nuevos puntos de vista

Materiales

  • Casos prácticos impresos
  • Bolígrafo
  • Papel

Procedimiento

Divida a los participantes en grupos más pequeños.

Reparta los distintos estudios de casos a cada grupo y proporcione más detalles si es necesario. Asigna un tiempo determinado para que los grupos lean y discutan su estudio de caso. A continuación, pídales que redacten un resumen que presentarán al resto del grupo.

Una vez terminada la lectura, abre el tema para que el resto de los participantes puedan hacer comentarios. Esto dará lugar a la formación de nuevas ideas.

Ten en cuenta que los participantes pueden necesitar cierta orientación en la lectura del texto. Considera la posibilidad de preparar preguntas de antemano para ayudarles.

Seis sombreros para pensar

Puntos fuertes

La actividad anima a los participantes a desarrollar una amplia gama de ideas al pedirles que adopten nuevas perspectivas. Buena para grupos grandes.

Puntos débiles

Al principio, los participantes pueden tener dificultades para aportar ideas que no reflejen su propia opinión.

Finalidad

Considerar un tema desde todos los ángulos posibles, desde los resultados más negativos a los más positivos.

Objetivos

  • Comprender diferentes puntos de vista
  • Fomentar la interacción
  • Desarrollar la capacidad de representar papeles
  • Examinar a fondo una cuestión

Materiales

  • 6 sombreros/bolígrafos de diferentes colores

Procedimiento

Divida a los participantes en grupos de seis y entregue a cada miembro un sombrero de distinto color (si no dispone de sombreros, también puede utilizar bolígrafos). Cada «sombrero» representa una forma diferente de ver algo. Cada miembro del grupo puede llevar uno de los sombreros mientras el grupo debate un tema.

A continuación se muestra un posible orden para un proceso creativo de resolución de problemas. Los papeles que desempeñan los «sombreros» te dan la oportunidad de examinar a fondo todas las opciones y de priorizar o elegir la(s) mejor(es).

  • Sombrero verde: Estas personas piensan de forma creativa, no crítica y libre.
  • Sombrero rojo: Se encargan de la parte emocional del debate, dejándose llevar por la intuición y siguiendo sus instintos. Son sensibles a las respuestas emocionales de los demás.
  • Sombrero negro: Los sombreros negros viven bajo una nube negra. Deben pensar con pesimismo. Buscan los fallos del plan, ¡encuentran los obstáculos!
  • Sombrero amarillo: Los sombreros amarillos disfrutan de la luz del sol: deben pensar en positivo buscando el valor de cada posibilidad. ¿Qué beneficios aporta??
  • Sombrero azul: El sombrero azul lo llevan los facilitadores. Se concentra en el proceso, pidiendo a los demás que aporten sus ideas cuando sea oportuno y asegurándose de que cada opción se analiza desde todas las perspectivas. Son neutrales, ayudan al grupo a cumplir su tarea sin tratar de moldear la decisión.

Cabeza, Corazón, Pies

Puntos fuertes

Anima a los participantes a reflexionar sobre el taller con un estilo creativo. Una buena forma de cerrar la sesión.

Puntos débiles

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Finalidad

Concluir el taller de forma que los participantes se lleven algo a casa.

Objetivos

  • Desarrollar la capacidad de reflexión
  • Fomentar la creatividad
  • Proporcionar una lección «para llevar».

Materiales

  • Casos prácticos impresos
  • Bolígrafo
  • Papel

Procedimiento

Coloque el dibujo de una persona en una pared o en el centro del suelo con la cabeza, el corazón y los pies explícitos.

Distribuya tres notas adhesivas a cada participante.

Pida a los participantes que identifiquen tres cosas (una por nota adhesiva) que hayan aprendido en el taller/sesión: una idea nueva, un sentimiento y una idea de acción o habilidad (algo que puedan utilizar fuera del taller/sesión). (Invite a hacer aportaciones en forma de palabras, titulares o dibujos).

Pide a los participantes que coloquen sus notas adhesivas en el rotafolio más grande.

Juego de roles

Puntos fuertes

Los miembros del grupo obtienen nuevas impresiones sobre el pensamiento y los sentimientos de los demás. Al mismo tiempo, los participantes autorreflexionan sobre su propio pensamiento.

Puntos débiles

La conversación podría centrarse en algún momento en los mismos argumentos. Los facilitadores deben supervisar y animar a los demás miembros del grupo a rotar.

Finalidad

Permitir que las personas comprendan las dos partes de un conflicto. Posiblemente, desarrollar una definición de comportamiento aceptable (por ejemplo, conflictos de poder, sexismo, edad, etc.).

Objetivos

  • Proporcionar a los participantes una comprensión de las partes en conflicto
  • Ayudar a las personas atrincheradas en una posición a pensar con más flexibilidad
  • Resulta útil para examinar un incidente crítico que se produce repetidamente o que se espera que se produzca
  • Proporcionar a los participantes nuevos argumentos para futuros debates

Materiales

  • Sillas
  • Bolígrafo y papel para escribir las diferentes posiciones encima de las sillas

Procedimiento

Prepara una situación en la que haya dos bandos.

En un momento importante del juego de rol, haz que todos se queden quietos.

Pide a los participantes que adopten el papel opuesto y retomen la conversación donde se quedó.

Es posible que el animador tenga que ayudar a la gente a recordar cuáles fueron las últimas líneas del diálogo. Puede ser útil que el animador mueva físicamente a los participantes a sus nuevas posiciones y les diga: «Ahora eres X, y ahora eres Y».

Dales un momento para que cambien mentalmente a sus nuevas identidades y reanuden el juego de rol.

Tras el juego de roles, haz una evaluación.