Inicio2021-06-10T20:26:25+02:00

Qué hace el proyecto IMMERSE

Definir nuevos métodos y herramientas de investigación
Incluir las opiniones de los niños a lo largo del proceso
Recabar datos representativos de la realidad europea
Influir en  las partes interesadas para que adopten las recomendaciones propuestas

Plataforma IMMERSE

Plataforma en línea destinada a construir una comunidad virtual de profesionales, instituciones y otros actores interesados en la integración socioeducativa de los niños refugiados y migrantes.
¡Únete a nuestra comunidad virtual!

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IMMERSE
Panel de indicadores

Esta herramienta en línea permitirá visualizar los datos y llevar a cabo análisis básicos con los indicadores de integración socioeducativa seleccionados según diferentes niveles de desglose.
Disponible próximamente.

Latest news

Together we make all the difference

IMMERSE’s response to the arrival of refugee children from Ukraine

mayo 24th, 2022|Community, News, Publications|

IMMERSE was born out of the concern for ensuring that Europe meets the challenges and the potential involved in the successful inclusion of all refugee and migrant children across the continent. Today, with the massive arrival of [...]

Guiding principles for the reception and inclusion of refugee and migrant children

mayo 23rd, 2022|Awareness campaign, News, Resources|

IMMERSE researchers have created a list of ten guiding principles, based on the results of a co-created methodology (involving children and other stakeholders) to define 30 key indicators to monitor socio-educational inclusion. Click on the image to read and download [...]

Online Digital Database of good practices at national and EU level now available

abril 30th, 2022|Community, News|

IMMERSE has launched its online database with more than 100 resources aimed at identifying supportive environments, educational conditions and practical materials addressed to school leaders, teachers, educators, and social professionals involved in the socio-educational integration of refugee and migrant [...]

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