Description
Le plan d'action sur l'intégration fournit un cadre politique commun pour les États membres de l'UE qui développent et renforcent leurs politiques nationales d'intégration des migrants des pays tiers, et décrit les aides politiques, opérationnelles et financières disponibles pour soutenir ces actions. En ce qui concerne l'éducation, le plan d'action fait un certain nombre de recommandations spécifiques aux États membres : - Fournir une évaluation linguistique et un apprentissage en ligne pour les ressortissants de pays tiers nouvellement arrivés, en particulier les réfugiés, par le biais du soutien linguistique en ligne Erasmus+. - Soutenir les événements d'apprentissage par les pairs sur les mesures politiques clés telles que les classes d'accueil, l'évaluation des compétences et des langues, le soutien aux enfants non accompagnés, la sensibilisation interculturelle, la reconnaissance des qualifications académiques et l'intégration dans l'enseignement supérieur. - Soutenir la communauté scolaire dans la promotion d'une éducation inclusive et la prise en compte des besoins spécifiques des apprenants migrants par le biais de la plateforme en ligne COM School Education Gateway. - Supprimer les obstacles à la participation des filles et des garçons ressortissants de pays tiers à l'éducation de la petite enfance grâce au développement du cadre européen de qualité pour l'éducation et l'accueil des jeunes enfants (ECEC), y compris l'aide au personnel des ECEC pour répondre à la situation spécifique des familles. - Doter les enseignants et le personnel scolaire des compétences nécessaires pour gérer la diversité et promouvoir le recrutement d'enseignants issus de l'immigration. - Promouvoir et soutenir la participation des enfants de migrants à l'éducation et à l'accueil de la petite enfance.
- Accès à l’enseignement obligatoire
- Accès aux soins de santé
- Achèvement du cycle de l'enseignement obligatoire des enfants
- Conservation de l'identité culturelle des enfants et assimilation parallèle de nouvelles valeurs culturelles et compétences interculturelles
- Poursuite de l'enseignement (officiel) des enfants au-delà de l'obligation scolaire / Accès à l’enseignement non obligatoire (officiel)
- Compétences académiques des enfants
- Compétence des enfants dans la langue d’accueil
- Statut légal des enfants
- Satisfaction / bonheur des enfants quant à leur vie
- Sentiment d’appartenance des enfants
- Amis et milieu social (ponts)
- Amis et milieu social (soutien)
- Institutions
- Enseignants
- Types et niveaux d’enseignement non obligatoire (officiel) suivis
