Activité de consultation politique dans une école espagnole

En avril 2023, l’Institut universitaire d’études sur les migrations (IUEM) a organisé une consultation politique auprès d’enfants migrants dans une école espagnole, dans le cadre du projet IMMERSE. L’école à charte Lourdes FUHEM, à Madrid, s’est jointe à nous pour recueillir l’opinion de certains de ses élèves.

Participants: 12 élèves migrants répartis en 3 groupes.
Profil: Enfants de 12 à 14 ans, originaires de divers pays: République dominicaine, Colombie, Maroc, Honduras, Venezuela, Guinée, Suède, Pérou et Espagne.
Durée de l’activité: 2 heures.

L’atelier était dirigé par Yoan Molinero, professeur à l’IUEM, qui a présenté le projet aux enfants et les a aidés à élaborer leurs propositions à partir de quelques exercices simples. Les lignes directrices suivantes ont été utilisées dans le cadre de l’activité:

Introduction (10 mins)
Présentation des résultats du projet IMMERSE (15 mins)s (15 mins)
Cliquez ici pour télécharger la présentation (uniquement en espagnol)
Questions: 3 blocs de 10 minutes pour discuter d’une situation hypothétique, suivis de 10 minutes pour rédiger les conclusions de chacun des 3 groupes d’étudiants.
1. Si vous étiez un enseignant ou un directeur d’école, que feriez-vous pour améliorer la situation?
2. Si vous étiez un dirigeant politique, quelle proposition feriez-vous pour changer la situation?
3. En tenant compte (…des résultats de la recherche…), à quel changement devrions-nous aspirer? Quelle est votre opinion à ce sujet? Comment l’amélioreriez-vous? Qui devrait en tenir compte? Par rapport à (…ce fait/aspect/résultat…), quelles sont les priorités d’intervention?
Question finale: À quoi devrait ressembler la meilleure école/communauté/pays inclusive?

Dans le prochain article, nous découvrirons les conclusions auxquelles sont parvenus les enfants.

L’espace enfants

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