• • Discussions visant à sensibiliser les élèves aux difficultés rencontrées par les immigrés afin de susciter l’empathie et de réduire les brimades.

• • Efforts pour réunir dans une même classe des personnes issues du même milieu d’immigration afin qu’elles puissent se soutenir mutuellement dans le processus d’intégration.
  • Organisation d’une journée interculturelle au cours de laquelle les élèves peuvent découvrir les pays d’origine de leurs camarades. Il s’agirait de présenter des éléments culturels, de la musique, de la nourriture, etc.
  • Accorder plus d’attention aux élèves, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe et s’intéresser à ce qu’ils ressentent.
  • Se concentrer sur les situations spécifiques de chaque élève pour les aider à surmonter leurs difficultés.
  • Apporter un soutien spécifique aux nouveaux arrivants pour les aider à atteindre le même niveau d’éducation que leurs camarades.
  • Introduire une nouvelle matière consacrée aux jeux qui encourage les élèves à jouer en équipe pendant la récréation ou en classe. Cette matière pourrait inclure des sports comme le football, le basket-ball, le handball, ainsi que des jeux comme le pendu, et devrait durer au moins une heure par semaine.

• Faciliter l’arrivée en Espagne et la possibilité de faire venir des membres de la famille.
• Faire en sorte que les hommes politiques s’engagent davantage auprès des écoles en leur rendant visite.
• Mener des campagnes de sensibilisation pour montrer que tous les Latinos ne sont pas mauvais et qu’un petit groupe ne doit pas ternir la réputation de l’ensemble de la communauté.
• Veiller à ce que la télévision ne manipule pas l’information et à ce que la nationalité d’un criminel ne soit mentionnée que lorsque la personne est latino, mais aussi lorsqu’elle est espagnole.
• Veiller à ce que toutes les personnes qui émigrent en Espagne puissent trouver un emploi.
• Régulariser le statut de tous les migrants et leur accorder les mêmes droits qu’aux nationaux.
• Offrir davantage de possibilités d’emploi aux adultes et éduire leur exclusion ou leur discrimination dans le processus de recherche d’emploi.
• Accélérer les formalités administratives pour les adultes et accorder des papiers aux enfants dès qu’ils entrent à l’école.
• Encourager le gouvernement à offrir des incitations ou des primes aux employeurs qui embauchent des immigrants.

• Une école avec de nombreuses cultures, où toutes les nationalités sont prises en compte, et où des discussions de sensibilisation sont organisées pour assurer le bien-être des étudiants.
• Celle qui écoute et aide ses élèves.
• Celle qui propose plus d’activités, qui est compréhensive, qui écoute tous les élèves, qui accepte les personnes handicapées et qui leur permet de participer aux mêmes activités que les autres.

Le meilleur pays serait:

• Un pays où il n’y a pas de racisme ou de sexisme, où tout le monde est traité sur un pied d’égalité.
• Un pays où les migrants peuvent facilement trouver un emploi, où les migrants sont traités comme des individus et pas seulement comme des migrants, où chacun peut poursuivre ses rêves, où les femmes sont respectées, où la population est respectueuse, amicale et vit en harmonie. Il n’y aurait pas de racisme et tous les gens auraient les mêmes droits. En outre, il y aurait des refuges pour les pauvres.
• Une société où il n’y a pas de discrimination, et où cles propositions des citoyens sont prises en compte pour maintenir une société stable.

• Ne pas regrouper les enfants en fonction de leur nationalité mais de leur personnalité.
• Nous avons beaucoup progressé, mais nous devons encore veiller à ce que les gens soient traités sur un pied d’égalité, quelle que soit leur origine.
• Les parents devraient apprendre à traiter les autres sur un pied d’égalité à la maison également.
• La priorité est d’intervenir dès le plus jeune âge, mais aussi pendant l’adolescence, qui est la période la plus difficile.
• Réduire le tabagisme.
• Créer des refuges qui fournissent un abri et de la nourriture aux personnes afin de prévenir le sans-abrisme chez les migrants.
• Il faut apprendre à la nouvelle génération à ne pas faire de discrimination.
• Nous devons interagir avec ce pourcentage de garçons et de filles malheureux pour qu’ils se sentent mieux.
• La télévision a une influence négative, car elle fait croire que certains pays sont mauvais. Elle devrait avoir une influence positive.