L’approche de co-création IMMERSE: ateliers avec des enfants de 13 à 16 ans

Procédure

Les participants construisent une structure à l’aide de fiches, de ruban adhésif et de bâtons de bois.

Cette structure doit pouvoir supporter « sans aide » une brique (l’animateur fournira des détails). La hauteur de la structure doit être d’au moins 25 centimètres. La brique doit être placée au sommet de la structure.

Cette structure doit être construite au coût le plus bas possible et le matériel ne peut être acheté qu’auprès de l’animateur.

Aucun autre matériau ne peut être utilisé.

Vous disposez de 20 minutes pour construire votre structure. Aucune « récompense » ne sera accordée si une équipe termine la structure en moins de temps.

Aucune équipe ne pourra tester sa structure avec la brique tant que toutes les équipes n’auront pas terminé. L’équipe qui construit une structure répondant aux spécifications au moindre coût gagne.

Des difficultés peuvent survenir si certains participants ne sont pas d’accord sur un point donné. Dans ce cas, tout le monde devra discuter et négocier une solution ensemble.

Débriefing

Demandez à l’équipe ce qu’elle a appris sur les points suivants

• La collaboration au sein de l’équipe
• La prise de décision
• Le conflit
• Que pourraient-ils faire différemment la prochaine fois?

Procédure

Sans discuter du nom ou des objectifs de l’exercice, demandez à tous les participants de se mettre par deux. Demandez-leur de se faire face, les pieds gauche ou droit en avant, se touchant orteil par orteil, et les mains opposées se serrant comme pour une poignée de main. Dites au groupe qu’il y a une ligne entre chaque paire de pieds qui se touchent et que lorsque l’animateur dit « Allez », l’objectif de chacun est de faire traverser cette ligne à son partenaire dans son propre espace.

Surveillez les paires qui agissent différemment. L’animateur peut arrêter la traction à tout moment en disant « Stop », en général quelques secondes suffisent. Ne laissez pas la situation dégénérer au point de blesser quelqu’un. Demandez au groupe ce qui s’est passé. En général, c’est la personne la plus grande ou la plus rapide qui a gagné. Cela ne demande pas beaucoup de discussion.

Si des paires ont trouvé une solution autre que d’essayer de se tirer l’une vers l’autre, demandez-leur de décrire et de montrer au groupe ce qu’elles ont fait. Sinon, prenez un participant au hasard et mettez-vous en position de départ. Dites ensuite à ce participant : « Changeons de place » et, les mains toujours jointes, tournez lentement jusqu’à ce que l’animateur et le participant aient changé de place.

1. Passez à l’exercice suivant et laissez la leçon s’assimiler d’elle-même.
2. Faites quelques brèves remarques à la manière d’un cours magistral:
   – La non-violence consiste à trouver des solutions créatives sans perdants.
   – Avec les solutions non violentes, même le plus grand « vainqueur » gagne sans gaspiller autant d’énergie, de ressources, etc.
   – Ne vous limitez pas en suivant des règles qui n’existent pas.
   – Si vous êtes moins puissant, votre seule option est d’être plus intelligent.
3. Ouvrez une discussion sur la résolution violente ou non violente des problèmes.

Procédure

Commencez par donner un bref aperçu du consensus. Il est important de permettre l’émergence d’idées et de solutions ; le but n’est pas de s’approprier ses propres idées, mais de trouver les principes qui reflètent le mieux la situation du groupe.

• Demandez à chacun de rédiger ses cinq « principes de base de la non-violence » qui lui semblent importants. (5 minutes)
• Demandez au groupe de former des paires. Demandez à chaque binôme d’élaborer cinq principes communs qui leur conviennent. (10 minutes)/li>
• Demandez à chaque paire d’en trouver une autre pour former un quatuor. À nouveau, tous les participants discutent et décident des cinq principes fondamentaux dont ils sont satisfaits. (15 minutes)
• Formez deux groupes égaux pour élaborer six principes fondamentaux de non-violence. Encouragez la fusion créative des idées. Si le consensus devient difficile, permettez l’inclusion d’un plus grand nombre de principes. (20 minutes)
• Ensuite, l’ensemble du groupe élabore une liste de 8 principes fondamentaux de la non-violence. Inscrivez-les sur un mur ou un tableau. Si le consensus devient difficile, vous pouvez à nouveau permettre l’inclusion d’un plus grand nombre de principes. (10-20 minutes)
• Évaluer et débriefer le processus. (15 minutes)

Différents groupes parviendront à des principes différents. Il est parfois utile de montrer un tableau de la liste des principes élaborés par Martin Luther King ou d’autres, à titre d’exemple de ce que d’autres militants considèrent comme important.

Procédure

Les membres du groupe s’alignent d’un côté de la salle. Un participant entre dans la salle, cherche une position et exécute un mouvement simple qui se répète. Pour accompagner ce mouvement, la personne émet un son approprié. De même, une deuxième personne rejoint la première, exécute un mouvement simple et articule un son approprié.

Les mouvements et les sons des deux participants doivent s’entremêler. Peu à peu, tous les autres membres du groupe se joignent à eux, de sorte que le tout aboutisse à une construction complexe de mouvements et de sons.

Variante: Lorsque la machine est terminée, la vitesse des mouvements et des sons peut être augmentée jusqu’à ce qu’elle atteigne son maximum. Ensuite, la machine ralentit, jusqu’à s’immobiliser.

Conseils: Pendant le jeu, il est utile d’imaginer une chaîne de montage, une presse, etc. Vous pouvez construire la machine plusieurs fois et faire attention à ce que les différentes parties de la machine s’emboîtent de mieux en mieux.