Collecte de données pour l’enquête IMMERSE

La collecte des données de l’enquête a été réalisée entre juin 2021 et juin 2023 sur un total de 406 sites accueillant plus de 24 000 enfants, dont près de 60 % (13 345) sont issus de l’immigration ou de l’asile. L’enquête a également porté sur les directeurs d’école, les enseignants et les parents. Cette enquête transnationale à grande échelle vise à fournir une image représentative de la réalité européenne en matière d’intégration des enfants réfugiés et migrants en se concentrant sur six pays (Belgique, Allemagne, Grèce, Irlande, Italie et Espagne) représentant les divers contextes migratoires européens.

Les questionnaires de l’enquête ont été spécialement conçus pour recueillir des données sur le tableau de bord des indicateurs IMMERSE, un nouvel ensemble d’indicateurs sur les résultats de l’intégration des enfants, les obstacles et les facilitateurs, qui a été créé en collaboration avec les enfants et les parties prenantes au cours de la première année du projet. Les questionnaires recueillent également d’autres variables et données démographiques pertinentes pour permettre une analyse approfondie des indicateurs du tableau de bord. Les questionnaires ont été adaptés pour recueillir des données auprès de l’ensemble des enfants d’âge scolaire, en concevant deux instruments différents : l’un adapté aux jeunes enfants (7-9 ans) et l’autre aux enfants plus âgés (10-18 ans). Les instruments ont été traduits en 15 langues (néerlandais, anglais, français, allemand, grec, italien, espagnol, arabe, farsi, roumain, chinois, ourdou, somali, russe et ukrainien). Les questions de l’enquête et sa conception ont été cocréées et validées par les enfants et d’autres parties prenantes concernées.

La collecte de données s’est concentrée sur les écoles primaires et secondaires dans des régions sélectionnées des six pays, et a été complétée par la collecte de données dans d’autres environnements, tels que les centres d’accueil, dans le but d’inclure des populations plus vulnérables et difficiles à atteindre, telles que les enfants non accompagnés et les demandeurs d’asile. La mise en œuvre sur le terrain a été facilitée par le développement d’un système numérique de collecte de données (avec des copies de sauvegarde traditionnelles sur papier et crayon) qui a permis de rassembler de multiples sources de données. La collecte de données a coïncidé avec l’épidémie de COVID-19 et d’autres événements marquants tels que la crise des réfugiés qui a suivi la crise ukrainienne de 2022, ce qui a ajouté aux défis de la collecte de données sur les enfants migrants dans un scénario sociopolitique en constante évolution.

Cette plate-forme numérique a permis aux chercheurs d’IMMERSE de collecter des données relatives au tableau de bord d’indicateurs d’intégration socio-éducative des enfants migrants et réfugiés auprès des quatre principaux groupes d’étude : directeurs d’école, enseignants, parents et enfants. Pendant la durée du projet, la plate-forme a facilité la collecte de données dans les écoles, les environnements d’éducation non formelle et les centres d’accueil des migrants en Belgique, en Allemagne, en Grèce, en Irlande, en Italie et en Espagne.

La plate-forme protège la confidentialité de toutes les parties concernées, en particulier des enfants migrants, et respecte les niveaux de sécurité imposés par les normes européennes en matière de disponibilité, d’authenticité, de confidentialité et de traçabilité des données. Toutes les informations incluses dans la plate-forme restent anonymisées et privées. Leur utilisation est limitée aux objectifs de recherche d’IMMERSE.