Tableau de bord d’indicateurs d’intégration socio-éducativeIMMERSE2023-12-22T09:14:03+01:00

Tableau de bord d’indicateurs d’intégration socio-éducative

Ce tableau de bord d’indicateurs a été co-créés pour représenter une définition plus significative de l’intégration, en incluant les voix des enfants réfugiés et migrants, de leurs familles et de ceux qui travaillent directement avec eux dans les écoles et les ONG, ainsi que des décideurs politiques.

Il couvre 30 indicateurs :

14 pour les résultats de l’intégration au niveau micro, divisés en 5 dimensions : 1) accès aux droits, 2) langage et culture, 3) bien-être, 4) connectivité sociale et 5) réussite scolaire ;
et 16 pour les éléments favorables et défavorables de l’intégration aux niveaux méso et macro, liés à : 1) les dirigeants politiques, 2) la ségrégation scolaire, 3) l’organisation scolaire et les enseignants, 4) la soutien à l’apprentissage, 5) les services de santé mentale et 6) les comportaments négatives.

Les données contenues dans le tableau de bord rassemblent des informations provenant à la fois de la collecte de données primaires (réalisée entre 2021 et 2023, couvrant 24 419 enfants et 406 écoles) et de sources documentaires secondaires (Eurostat, ministères et offices statistiques nationaux, MIPEX, PISA, Eurydice).

La cocréation du panel d’indicateurs et des données qu’il contient a eu lieu dans les six pays IMMERSE : Belgique, Allemagne, Grèce, Irlande, Italie et Espagne. Toutefois, l’ensemble du projet IMMERSE et le tableau de bord correspondant ont été conçus pour maintenir leur applicabilité au-delà des frontières nationales et pour englober une perspective paneuropéenne.

Tableau de bord des indicateurs

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