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Descrizione

Il progetto nasce dall'esigenza di creare un'atmosfera inclusiva nelle scuole per tutti i bambini, formando gli insegnanti su come affrontare gli alunni provenienti da un contesto migratorio e insegnando agli alunni i valori dell'empatia, della tolleranza e dell'accettazione verso gli altri. Gli obiettivi fissati per questo progetto erano: fornire una preparazione alle scuole partner al fine di rispondere all'inclusione degli alunni migranti, aumentare la consapevolezza delle sfide affrontate da immigrati e rifugiati e contribuire allo sviluppo di politiche e scambio di buone pratiche in merito all'inclusione della popolazione migrante. È stato implementato dal 01-09-2017 al 31-08-2019 in Grecia, Paesi Bassi, Belgio, Italia, Spagna e Portogallo. Il coordinatore del progetto era la 6a Scuola Primaria di Egaleo (Atene, Grecia) e il consorzio era composto dalla Maastricht Graduate School of Governance, GO! Basisschool Schaarbeek Hendrik Conscience, Istituto Comprensivo Statale "Gianni Rodari", Associação Jardim Escola João de Deus e Maristes Sants Les Corts Fundació Champagnat. Si tratta di un partenariato strategico Erasmus+ per l'istruzione scolastica (cooperazione per l'innovazione e lo scambio di buone pratiche) della durata di due anni concesso dall'Agenzia nazionale ellenica tramite la Commissione europea.

Valutazone ex-post
Il progetto ha portato allo scambio di buone pratiche tra i professionisti dell'istruzione dei paesi partner e al loro empowerment, in particolare attraverso la formazione LTTA degli insegnanti fornita dall'Università di Maastricht; lo sviluppo delle abilità comunicative, collaborative, emotive e linguistiche degli alunni; il networking con le associazioni locali e le ONG per aprire le scuole alle comunità locali; la promozione delle proposte del manifesto alle autorità educative dei territori delle scuole partner, nel tentativo di cambiare il modo in cui le scuole aiutano gli alunni migranti. Un'indagine è stata condotta all'inizio del progetto e ripetuta verso la sua conclusione al fine di registrare gli atteggiamenti e le percezioni di insegnanti, alunni e dei loro genitori nei confronti della migrazione e misurare se c'è stato un chiaro cambiamento che potrebbe essere attribuito al lavoro del progetto. Anche se i risultati non sono stati conclusivi, sono incoraggianti per quanto riguarda l'accoglienza e il potenziale di progetti come HESTIA. Sebbene il campione fosse limitato, dai dati dell'indagine sono emersi alcuni indicatori che suggeriscono un modesto cambiamento di atteggiamenti e prospettive. Ulteriori informazioni potrebbero essere disponibili su richiesta: Ekto dimotiko sholeio Egaleo Papanikoli 14A 12242 Egaleo, Aττική (Attiki) Magdalini Zervou zervou@sch.gr I rapporti di valutazione sono disponibili al seguente link.
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2017-1-EL01-KA201-036169

Materiali di progetto
I risultati finali sono disponibili sul sito del progetto e sulla piattaforma dei risultati del progetto Erasmus+.

Replicabilità
Il progetto ha portato allo scambio di buone pratiche tra i professionisti dell'istruzione e alla promozione delle proposte del manifesto alle autorità educative dei territori delle scuole partner, nel tentativo di cambiare il modo in cui le scuole supportano gli alunni migranti e promuovere la replicabilità. Per quanto riguarda l'indagine, anche se i risultati non sono stati conclusivi, sono incoraggianti per quanto riguarda l'accoglienza e il potenziale di progetti come HESTIA.

Motivazione della scelta
HE.ST.I.A. è rilevante per il progetto IMMERSE perché ha avuto un forte impatto sulle comunità scolastiche nel loro insieme. In ogni scuola partner è stato notato che tutti erano più consapevoli dei diritti umani e dei bambini, dei migranti e dei rifugiati, e anche della diversità culturale, tanto da comportarsi con empatia nei confronti dei migranti e di tutti i bisognosi.

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