Descrizione
Il progetto nasce dalla necessità di implementare le Restorative Practices (pratiche riparative) all'interno delle scuole in modo più sostenibile. Studenti e insegnanti lavorano al meglio in un ambiente in cui si sentono al sicuro, supportati e accettati. Gli ambienti sono caratterizzati da un clima scolastico sereno che favorisce il benessere sociale, emotivo e accademico di tutti gli studenti. Una comunità sana con forti relazioni è una conditio sine qua non per le scuole che vogliono affrontare le sfide di oggi e di domani in modo innovativo e sostenibile. Gli approcci riparativi danno alle persone più voce, più scelta e più responsabilità, realizzando un cambiamento nella cultura organizzativa, come dimostrato dalla crescente evidenza di risultati positivi dai programmi di riparazione nelle scuole, come la riduzione del tasso di esclusione e degli episodi di bullismo, migliori risultati di apprendimento, ecc. Il progetto è stato implementato dal 01-09-2017 al 31-08-2020 nel Regno Unito, Francia, Belgio, Paesi Bassi, Malta e Romania. Il coordinatore del progetto era Ligand (con sede in Belgio) e il consorzio era composto da International Institute for Restorative Practices, Le Souffle, Mairie de Lille, CRESM – Centro Ricerche Economiche e Sociali per il Meridione, ASOCIATIA DE DEZVOLTARE INTERCOMUNITARA ZONA METROPOLITANA – CLUJ e Eigen Kracht Centrale. Era un progetto Erasmus+ triennale concesso dalla Commissione Europea.
- Accesso alla scuola dell'obbligo
- I bambini completano l'istruzione obbligatoria
- I bambini mantengono la loro identità culturale mentre adottano nuovi valori culturali e competenze interculturali
- I bambini permangono nell'istruzione (formale) oltre i livelli obbligatori / Accesso all'istruzione (formale) non obbligatoria
- Competenze acquisite dai bambini a scuola
- Soddisfazione rispetto alla vita dei bambini/ Felicità
- Il senso di appartenenza dei bambini
- Amici e pari (ponti)
- Amici e pari (supporto)
- Istituzioni
- Insegnanti
Valutazone ex-post
La valutazione non è disponibile. Maggiori informazioni potrebbero essere disponibili su richiesta:
Oranjehuis
Moorseelestraat 146
8501
HEULE
Prov. West-Vlaanderen
http://vzw-oranjehuis.be/
Materiali di progetto
I materiali sono disponibili al seguente link.
https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projects/eplus-project-details/#project/2017-1-BE02-KA201-034795
Replicabilità
RESTORE è un progetto di 36 mesi la cui ambizione è aiutare le scuole primarie e secondarie a diventare organizzazioni riparative attraverso lo sviluppo, la sperimentazione e la valutazione di un programma generico e di un quadro di coaching che possa essere riprodotto nelle scuole interessate in tutta Europa. Il progetto ha prodotto un toolkit per diffondere ampiamente il modello e il metodo (vedi link sotto).
https://www.restore-project.eu/deliverables/
Motivazione della scelta
Questo progetto è rilevante per IMMERSE perché il suo obiettivo è costruire scuole in cui la cultura, il tono, l'atmosfera siano accoglienti e di supporto. Studenti e insegnanti meritano di vivere e lavorare in un ambiente in cui si sentono al sicuro. In questo modo possono diventare la versione migliore di sé stessi. Il progetto offre alle scuole strumenti efficaci per affrontare i conflitti a tutti i livelli della scuola (studenti, gruppi di classe, team di insegnanti, genitori, …).
